Catalogue - page 1

Affiche du document Evaluation SVT 6eme

Evaluation SVT 6eme

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01min30

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2 pages. Temps de lecture estimé 01min30.
Nom : Classe : Prénom Date : ième EVALUATION SVT 6 Je raisonne
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Affiche du document Lecture / Littérature CP-CE1 : Le loup et les 7 chevreaux - Exercices CP

Lecture / Littérature CP-CE1 : Le loup et les 7 chevreaux - Exercices CP

nanihi

06min00

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8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
CP Le loup et les 7 chevreaux Prénom : Date : Découpe et colle les morceaux de puzzle pour reconstituer la couverture de l’album. 1 Découpe et colle les morceaux du titre pour le réécrire dans le bon ordre. 2 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com  Annexe fiche « découverte du conte » Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CP Le loup et les 7 chevreaux Prénom : Date : Entoure les personnages de cette histoire. Colorie l’endroit où ils vivent. 1 2 une forêt un château une maison Coche la bonne réponse. Ecris vrai (V) ou faux (F). 3 4 Les chevreaux pourront reconnaître le loup grâce : La chèvre a six petits chevreaux.  à sa voix douce La chèvre doit partir travailler.  à sa grosse voix  à ses pattes noires La chèvre a demandé à ses petits de  à ses pattes blanches n’ouvrir à personne. Colorie les deux parties de chaque mot d’une même couleur, puis recopie-les en entier. 5 Remets dans l’ordre les lettres du sac pour écrire les mots « dans » et « loup ».
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Affiche du document DDM CP/CE1 Espace – Séquence complète : Le plan, la maquette et les différents points de vue - Documents annexes à ces séquences Exercices luciole le plan1

DDM CP/CE1 Espace – Séquence complète : Le plan, la maquette et les différents points de vue - Documents annexes à ces séquences Exercices luciole le plan1

nanihi

05min15

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7 pages. Temps de lecture estimé 05min.
CP Comment me repérer dans la classe ? Prénom : Date : Sur le dessin, colorie :. 1 - en bleu les tables les plus proches du tableau - en vert les tables les plus éloignées du tableau Trace une croix sur un objet à droite du tableau.
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Affiche du document DDM CP/CE1 Espace – Séquence complète : Le plan, la maquette et les différents points de vue - Documents annexes à ces séquences Exercices le plan

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nanihi

03min00

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4 pages. Temps de lecture estimé 03min00.
CP Repérage dans l ’espace : l ’école Prénom : Date : Repère les classes (A, B, C, D, E), le préau, la cantine, l ’abri à vélos, le terrain de sport. 1 Colorie : 2 - en vert le terrain de sport.
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Affiche du document DDM CP/CE1 Espace – Séquence complète : Le plan, la maquette et les différents points de vue - Documents annexes à ces séquences Exercices points de vue

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nanihi

03min45

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5 pages. Temps de lecture estimé 03min45.
C.2 Repérage dans l’espace : points de vue Prénom : Date : Relie l’objet vu de face avec l ’objet vu de dessous.
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Affiche du document Orthographe / Phonologie CE1 – Période 2 - Les fiches d’exercices et d’apprentissage de mots de la période 2

Orthographe / Phonologie CE1 – Période 2 - Les fiches d’exercices et d’apprentissage de mots de la période 2

nanihi

20min15

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27 pages. Temps de lecture estimé 20min.
Ce1 Confusions de sons proches : d / t Prénom : Date : Entoure en rose les mots où tu entends [d] et en bleu ceux où tu entends [t]. 1 Lis les mots et écris-les dans à la bonne place dans le tableau. 2 Recopie le mot qui va bien avec la phrase et le dessin. 3 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com Ce1 Confusions de sons proches : d / t Prénom : Date : Complète le tableau à l’aide des mots ci-dessous. 1 Transforme chaque mot en remplaçant une de ses lettres par un « t ». 2 Tranforme chaque mot en remplaçant une de ses lettres par un « d ». 3 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com Ce1 Confusions de sons proches : d / t Je recommence J ’ épelle le mot les yeux ouverts dans l’ordre ces J ’ épelle le mot les yeux fermés 4 étapes tant que je n’orthographie J ’ écris le mot les yeux ouverts pas correctement le mot. J ’ écris le mot les yeux fermés dessus – toujours devant – dehors Je cache les moss es je m’ensraine : 1. J’écris une première fois le mot. 2. Si je ne l’ai pas orthographié correctement, je le gomme et je refais la méthode pour apprendre les mots. 3. Si je l’ai orthographié correctement, je colorie une pastille en vert. 4. Je passe au deuxième mot en suivant le même fonctionnement. 5. Je repasse au premier mot etc… J e connais mes moss qtand j ’ai colorié les 3 pastilles vertes pour chacun !
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Affiche du document Lecture CP – Peur du loup (Mika) - Les fiches d’exercice

Lecture CP – Peur du loup (Mika) - Les fiches d’exercice

nanihi

15min00

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20 pages. Temps de lecture estimé 15min.
CP Peur du loup Prénom : Date : Colorie le titre de l’histoire. 1 Peur du loup Peur de Lou L’heure du loup LE LOUP A PEUR Peur du loup Peur du pou Ecris vrai ou faux. 2  Cochon est dans la classe.  Cochon lit dans son fauteuil.  Il attend sa maman.  Il attend un ami.  Cochon attend Petit Ogre. Colorie les 2 morceaux de chaque mot d’une même couleur et recopie les 2 mots sous les 3 dessins. Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CP Peur du loup Colorie les étiquettes où tu vois écrit le nom du personnage. 4 cochon coucher cachons cloche cochon cochons Complète avec des mots du texte. 5 Cochon attend un . Il est dans son . lit un livre. Lis les phrases et dessine celle que tu auras choisie (coche-la). 6  Cochon est dans son fauteuil.  Cochon est dans son lit. Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CP Peur du loup Prénom : Date : Entoure ce qui est vrai pour chaque phrase. 1 Lapin / Cochon entre en courant. Lapin s’écrie : arrive ! il / elle Hop, lapin se cache sous / dans le lit. Cochon est dans son lit / fauteuil . Entoure dans chaque colonne le mot modèle.
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Affiche du document Lecture / Littérature CP – Le trésor d’Erik le Rouge (P. 4) - Les fiches d’exercices

Lecture / Littérature CP – Le trésor d’Erik le Rouge (P. 4) - Les fiches d’exercices

nanihi

15min45

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21 pages. Temps de lecture estimé 16min.
CP Le trésor d’Erik le Rouge, Françoise Guillaumond Prénom : Date : 1 Colorie en bleu le titre de l’album : Les décors d’Erik le Rouge Les trésors de Yannick le Rouge Les trois filles d’Erik le Rouge Le trésor d’Erik le Rouge Réponds par Vrai (V) ou Faux (F) : 2 1. C’est l’histoire d’un trésor de pirate. 2. C’est l’histoire d’un pirate. 3. C’est l’histoire des trois filles d’Erik le Rouge. 4. C’est l’histoire d’un bateau de pirates. Barre les mots qui ne sont pas dans le titre : 3 Le fabuleux trésor d’Eril le Rouge. Le trésor d’Erik le pirate rouge. Le trésor d’Erik le Rouge et de ses filles. Le terrible trésor d’Erik le Noir. Le coffre en or d’Erik le Pirate. Dessine le visage des trois héroïnes de l’histoire : 4 CP Le trésor d’Erik le Rouge, Françoise Guillaumond Prénom : Date : 1 Réponds par Vrai (V) ou Faux (F) : 1. Les vrais pirates coulent des bateaux. 2. Les vrais pirates aiment se laver de la tête aux pieds. 3. Les trois enfants d’Erik le Rouge sont des garçons. 4. enfants d’Erik le Rouges filles. 5. Les filles d’Erik le Rouge ont coulé dix bateaux. Complète les phrases avec les étiquettes : 2 Les filles d’Erik le Rouge venaient de réussir épreuves. Elles s’étaient lavées de tête pieds. - Moi, j’adore laver crochet !
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Affiche du document Vocabulaire CE1 – Les synonymes - Les fiches d’exercices

Vocabulaire CE1 – Les synonymes - Les fiches d’exercices

nanihi

04min30

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6 pages. Temps de lecture estimé 04min30.
Ce1 Séquence – Les synonymes Prénom : Date : Découpe les étiquettes ci-dessous et colle-les sous les mots soulignés qui ont le même sens.. 1 Le vieux pirate sanglotait sur la plage. Son bateau venait de s’échouer sur les rochers à cause d’une violente tempête. Il avait réussi, malgré sa jambe de bois, à nager jusqu’à la côte.
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Affiche du document Phonologie CP – Période 3 - Les fiches d’exercices

Phonologie CP – Période 3 - Les fiches d’exercices

nanihi

18min45

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25 pages. Temps de lecture estimé 19min.
CP Le son [d] Prénom : Date : Découpe et colle les images dans la bonne colonne. 1 J’enten ds [da] J’enten ds [do] J ’en ten ds [di] J’enten ds [don] J’enten ds [dou] Je n’ ent ends pas [d] Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CP Le son [d] Prénom : Date : Ecris O (oui) si tu entends le son [d] et N (non) si tu ne l’entends pas. 1 2 Colorie les dessins si tu entends le son [d]: Entoure toutes les écritures de la lettre d. 3 4 Coche la case quand tu entends [d] dans la syllabe. 5 Reconstruis chaque mot avec les syllabes. Ecris les mots ainsi obtenus. Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CP Le son [d] Prénom : Date : Complète les mots avec les syllabes qui manquent. 1 do di da dou du 2 Ecris les mots qui correspondent aux dessins. Recopie les mots où tu entends [d]. 3 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com Colorie les bulles de la couleur demandée. Ecris les mots en dessous des bons dessins. Colorie les bulles de la couleur demandée. Ecris les mots en dessous des bons dessins. Colorie les bulles de la couleur demandée. Ecris les mots en dessous des bons dessins. Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.
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Affiche du document CP – Phonologie / Code : Période 5 - Les fiches d’exercices

CP – Phonologie / Code : Période 5 - Les fiches d’exercices

nanihi

30min00

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40 pages. Temps de lecture estimé 30min.
CP Le son [an], 3 discrimination auditive Prénom : Date : Découpe et colle les images dans la bonne colonne. 1 J’e n t e n ds[van] J ’e n t e n ds [man] J’e n t e n ds [lan] J ’e n t e n ds [ran] J’e n t e n ds[chan] J ’e n t e n ds [quan] J’e n t e n ds [pan] J’e n t e n ds [dan] J’e n t e n ds [tan] J ’e n t e n ds[an] J ’e n t e n ds [ban] CP 3 discrimination auditive Le son [an], et visuelle Et vosiemme Prénom : Date : Ecris O (oui) si tu entends le son [an] et N (non) si tu ne l’entends pas. 1 Entoure le mot si tu entends [an] 2 Dessine autant de cases qu’il y a de syllabes, puis coche selon où tu entends le son [an]: 3 Colorie dans les mots le groupe de lettres qui fait [an], indiqué en début de ligne : 4 Colorie dans les mots les lettres qui font [an] : 5 Lis les mots et barre ceux qui ne font pas le son [an] : 6 CP Le son [an], 3 lecture et écriture Et vosiemme Prénom : Date : Complète les mots en écrivant la syllabe qui manque, puis réécris le mot. 1 Ecris les mots qui correspondent aux dessins. 2 Entoure le bon mot. 3 Relie chaque dessin à la syllabe qui lui correspond. Relie chaque dessin à la syllabe qui lui correspond. Colorie la syllabe que tu entends dans chaque mot et complète le mot. Colorie la syllabe que tu entends dans chaque mot et complète le mot.
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Affiche du document Lecture / Littérature CP et CE1 – L’Afrique de Zigomar (P.3) - Les exercices Zigomar Exercices CE1

Lecture / Littérature CP et CE1 – L’Afrique de Zigomar (P.3) - Les exercices Zigomar Exercices CE1

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04min30

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6 pages. Temps de lecture estimé 04min30.
Ce1 L’Afrique de Zigomar Prénom : Date : g 1 Observe l’illustration et coche les bonnes réponses :     Trouve dans ton texte la phrase qui correspond 2 exactement à l’image et recopie-la sans fautes : 3 Colorie de la même couleur le dessin, le nom de l’oiseau et la description de Ginette :
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Affiche du document Lecture / Littérature CP et CE1 – L’Afrique de Zigomar (P.3) - Les exercices Exercices CP

Lecture / Littérature CP et CE1 – L’Afrique de Zigomar (P.3) - Les exercices Exercices CP

nanihi

04min30

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6 pages. Temps de lecture estimé 04min30.
CP L’Afrique de Zigomar Prénom : Date : g 1 Relie les personnages à leurs noms, avec une couleur différente : 2 Colorie la phrase qui correspond à l’histoire : Ecris les mots sous les bons dessins.
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Affiche du document Vocabulaire CE1 – Les familles de mot - Les fiches d’exercices

Vocabulaire CE1 – Les familles de mot - Les fiches d’exercices

nanihi

01min30

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2 pages. Temps de lecture estimé 01min30.
Ce1 Séquence – Familles de mots Prénom : Date : Ecris des mots de la même famille que les mots suivants : 1 mont chaud jardin Classe les mots en
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Affiche du document Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 5 (unités 11 à 15) - Unité 14 – CE1 Emilie Exercices CP unité 15

Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 5 (unités 11 à 15) - Unité 14 – CE1 Emilie Exercices CP unité 15

nanihi

06min00

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8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
CP Cap Maths – Unité 15 Prénom : Date : Ecris le résultat du problème que te dicte la maitresse. 1 Dans une petite école, il y a 24 garçons et 27 filles. 2 Combien d’élèves y’a-t-il dans cette école ? ................................................................................................................................................. I²l ²y a …………… élève$ dan$ cette école. A une fête, il y a 10 enfants. Chaque enfant reçoit 2 gâteaux.. 3 Combien de gâteaux sont distribués ? ................................................................................................................................................. …………… gâteaux ²sont distribué$. Arthur donne 14 billes à Zoé. 4 Combien de billes reste-t-il à Arthur ? I²l ²reste …………… ²bille$ à A²rthur. Calcule : 5 37 – 20 = ………… 47 – 25 = ………… 48 – 28 = ………… CP Cap Maths – Unité 15 Prénom : Date : Ecris le résulat des calculs que te dicte la maitresse. 1 Termine la frise : 2 Arthur donne 23 billes à Zoé. 3 Combien de billes reste-t-il à Arthur ? I²l ²reste …………… ²bille$ à A²rthur. Calcule : 4 42 – 18 = ………… 60 – 27 = ………… 53 – 24 = ………… CP Cap Maths – Unité 15 Prénom : Date : Ecris le résulat des calculs que te dicte la maitresse.
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Affiche du document Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 3 (unités 7 et 8) - Unité 8 – CP Unité 8 Exercices

Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 3 (unités 7 et 8) - Unité 8 – CP Unité 8 Exercices

nanihi

06min00

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8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
CP Cap Maths – Unité 8 Prénom : Date : Ecris le résultat des deux problèmes que te dicte la maitresse. 1 Ecris combien d’unités mesure cette bande. 2 Gribouille a découpé une bande de 4 unités. 3 Entoure la bande de Gribouille.
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Affiche du document Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 5 (unités 11 à 15) - Unité 14 – CP Emilie Exercices CP unité 14

Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 5 (unités 11 à 15) - Unité 14 – CP Emilie Exercices CP unité 14

nanihi

06min00

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8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
CP Cap Maths – Unité 14 Prénom : Date : Ecris le résultat aux problèmes suivants : 1 Combien reste-t-il de balles Arthur avait dessiné 39 fusées. dans la boite ? Combien y’a-t-il de sous la tâche ? I²l ²reste ………… ²balle$. I²l ²y a ………… ²fusée$.
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Affiche du document Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 3 (unités 7 et 8) - Unité 7 – CP Unité 7 Exercices

Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 3 (unités 7 et 8) - Unité 7 – CP Unité 7 Exercices

nanihi

04min30

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6 pages. Temps de lecture estimé 04min30.
CP Cap Maths – Unité 7 Prénom : Date : Ecris les nombres que te dicte ta maitresse. 1 Reproduis le modèle.
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Affiche du document Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 5 (unités 11 à 15) - Unité 13 – CP Unité 13 Exercices

Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 5 (unités 11 à 15) - Unité 13 – CP Unité 13 Exercices

nanihi

06min00

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8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
CP Cap Maths – Unité 13 Prénom : Date : Ecris le résultat du problème que te dicte la maitresse.
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Affiche du document DDM CP/CE1 – L’espace : le monde - Séquence de découverte du monde Séquence Les monde_Exercices

DDM CP/CE1 – L’espace : le monde - Séquence de découverte du monde Séquence Les monde_Exercices

nanihi

05min15

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7 pages. Temps de lecture estimé 05min.
C.2 L’espace – Le monde Prénom : Date : Séance 1 – Qu’es t-ce que la planète Terre ? Colle le nom des planètes au bon endroit. Ecoute bien les indications données par la maitresse. 1 Entoure dans le nom des planètes et le nom des jours les parties en commun.
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