Catalogue - page 62

Affiche du document LE MÉMOIRE PROFESSIONNEL EN FORMATION DES ENSEIGNANTS

LE MÉMOIRE PROFESSIONNEL EN FORMATION DES ENSEIGNANTS

Françoise Cros

3h12min00

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
256 pages. Temps de lecture estimé 3h12min.
Collection : Action et savoirDevenu un point de passage obligé de la formation des enseignants, le mémoire professionnel reste encore un outil de professionnalisation peu connu. Cet ouvrage a pour intention, au croisement de plusieurs approches, de mettre à jour, d'une part, la variété des pratiques d'élaboration du mémoire et, d'autre part, la convergence de leurs effets cognitifs et identitaires.
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Affiche du document Améliorer la qualité de l'éducation des nomades au Nigéria

Améliorer la qualité de l'éducation des nomades au Nigéria

Pius Elumeze

55min30

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
  • Livre epub
74 pages. Temps de lecture estimé 55min.
Le Nigéria a consenti d'importants efforts pour offrir une éducation de base aux 3,1 millions d'enfants nomades en âge d'être scolarisés. L'ouvrage décrit les objectifs recherchés et les stratégies mises en oeuvre ainsi que les résultats obtenus en matière de formation des enseignants, d'adaptation des curricula, d'élaboration de nouveaux matériels pédagogiques faisant appel aux langues locales et de construction de bateaux-écoles, de bâtiments scolaires fixes et de salles de classes mobiles faciles à monter.
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L'éducation d'homo sapiens

Nicole Peruisset Fache

2h43min30

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
  • Livre epub
  • Livre lcp
218 pages. Temps de lecture estimé 2h43min.
Plus que jamais l'éducation se trouve au centre des préoccupations des humains. Pour autant l'histoire récente se caractérise par toujours plus de violence et de folie. Est-ce à dire que l'éducation d'homo sapiens, l'homme sage, a fait fausse route? Est-ce à dire que la tradition humaniste, qui nous vient des mondes antiques, s'est trouvée dévoyée par la logique capitaliste, laquelle subvertit toutes les valeurs sur son passage?
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Quand l'Etat discipline l'Ecole

Annie Tschirhart

4h18min45

  • Sciences de l’éducation
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345 pages. Temps de lecture estimé 4h19min.
Pourquoi s'intéresser à la discipline aujourd'hui ? Quelles questions peut-elle susciter et quelles réponses utiles son étude est-elle susceptible d'apporter aux problèmes scolaires de ce XXIe siècle ? L'approche historique au fil des siècles permet de répondre à ces questions et offre des perspectives nouvelles en abordant l'évolution des "formes disciplinaires" parallèlement à la construction de l'enseignement secondaire. Plus que jamais le discours officiel du XIXe siècle demeure indispensable à l'intelligibilité des problèmes éducatifs contemporains et leur sert de miroir.
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Affiche du document L'enseignement de la lecture et de l'écriture au Portugal

L'enseignement de la lecture et de l'écriture au Portugal

Maria Do Carmo Gregorio

4h36min00

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
368 pages. Temps de lecture estimé 4h36min.
Cet ouvrage s'attache à dégager, sous l'histoire de l'enseignement de ces deux matières fondamentales, une trame qui ressortit au domaine théâtrale : l'enseignement de l'écrit (lecture et écriture) peut être abordé à l'aide d'une métaphore théâtrale caractérisée par l'interaction des acteurs (enseignants et élèves), dans un décor particulier (l'organisation matérielle et pédagogique), où ces acteurs suivent un texte (contenus) dans le cadre d'une représentation (leçons et exercices). C'est dans ce décor que se joue la pièce qui implique les maîtres et les élèves.
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Affiche du document Enjeux et réalités de l'école maternelle

Enjeux et réalités de l'école maternelle

Françoise DEMOUGIN

1h50min15

  • Sciences de l’éducation
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  • Livre epub
  • Livre lcp
147 pages. Temps de lecture estimé 1h50min.
Cet ouvrage dessine les entours et les contours d'une école maternelle que l'on ne réduise ni à une crèche ni à un pré-CP ni à une chambre d'enregistrement des inégalités socio-culturelles. Il met à mal un certain nombre d'idées reçues et vise à identifier clairement les enjeux et les réalités d'une école maternelle où rien ne justifie aucun renoncement. Ce livre propose en somme d'aider à mieux "discerner" l'école maternelle, de la sortir de ses errements pédagogiques, de ses fantasmes idéologiques.
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Une histoire de l'enseignement au Mali

Oumar Issiaka Ba

2h06min00

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
  • Livre epub
  • Livre lcp
168 pages. Temps de lecture estimé 2h06min.
A l'Indépendance, en 1960, le Mali rompt avec l'école coloniale. Dès 1962, une grande réforme inaugure cinquante années de projets destinés à reconstruire l'école : introduction du travail productif, des langues nationales, implication des communautés, réformes des médersas... Ce vaste travail de mémoire contribuera à la compréhension des défis actuels par la mise en avant des préoccupations qui ont guidé les précurseurs, les réformateurs, l'administration scolaire, les enseignants de l'école malienne au long de ces cinquante années.
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Affiche du document L'éducation des sourds et muets, des aveugles et des contrefaits au Siècle des Lumières

L'éducation des sourds et muets, des aveugles et des contrefaits au Siècle des Lumières

Jean-René Presneau

2h39min00

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
212 pages. Temps de lecture estimé 2h39min.
Au milieu du XVIIIe siècle, siècle des Lumières, la préoccupation des élites éclairées était la circulation des biens et des hommes, le commerce. Il apparut donc nécessaire de faire participer le peuple, de l'instruire pour lui enseigner ses droits et ses devoirs. Le projet de l'éducation de ceux qui faisaient nombre et notamment celle des infirmes finit par s'imposer. Cet ouvrage interroge sur les méthodes et les objectifs des acteurs de ces premières expériences d'éducation spécialisée.
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De l'éducation des modernes

Pierre Statius

2h22min30

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
190 pages. Temps de lecture estimé 2h22min.
Les tensions qui traversent actuellement le monde éducatif ne relèvent pas de causalités économiques, sociales ou institutionnelles. Elles requièrent, pour être mieux comprises, une approche relevant de la philosophie politique de l'éducation. La situation actuelle ne peut être appréciée indépendamment des idéaux démocratiques et individualistes. Cet ouvrage cherche à cerner les contours de l'expérience démocratique de l'éducation à travers les éclairages de Tocqueville, Péguy et Dewey.
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Affiche du document La crise de l'université française

La crise de l'université française

Nicolas Oblin

2h33min45

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
205 pages. Temps de lecture estimé 2h34min.
Dans un contexte de pénurie bien organisée et de crise bien entretenue, les étudiants, enseignants, UFR, laboratoires, et universités sont soumis à des logiques d'obligations de résultats, d'efficacité, de rendements à court terme, mais également à un système de valorisation du savoir aliéné aux conjonctures économiques dominantes. Les différentes réformes ne visent plus au développement des savoirs et leur circulation mais à l'apprentissage de la compétition au sein des unités de formation et de recherche, à l'accroissement de la marchandisation, de la reproduction du capital au sein d'un nouveau marché de la connaissance.
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Prévenir l'illettrisme

Jean-Pierre Gâté

3h06min45

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
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  • Livre lcp
249 pages. Temps de lecture estimé 3h7min.
Ignorer ou sous-estimer les difficultés dans l'apprentissage du lire-écrire présente le risque d'installer l'élève dans une spirale de l'échec qui pourrait le conduire sur la voie de l'illettrisme. La situation dans laquelle se trouvent aujourd'hui ces adultes, qualifiés d'"illettrés", ne peut qu'interroger, en amont, le rôle d'une institution qu'ils ont pourtant fréquentée. Comment concevoir et mettre en pratique le dépistage et la prévention des difficultés d'accès à l'écrit, en associant de manière plus concertée les différents acteurs de la situation éducative : enseignants, élèves, parents, personnels spécialisés ?
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Affiche du document Qu'est-ce que l'université ?

Qu'est-ce que l'université ?

Michel Bastit

56min15

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
  • Livre epub
  • Livre lcp
75 pages. Temps de lecture estimé 56min.
L'état de délabrement de l'université française impose une réflexion de fond sur la nature et la fin de cette institution. L'ouvrage montre qu'une vie théorétique communautaire devrait animer toute véritable université, sous peine de décadence, même si l'autonomie institutionnelle qui en découle pose un réel problème à la tradition politique jacobine française.
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Affiche du document La guerre des normes

La guerre des normes

Boris Ozbolt

2h30min00

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
200 pages. Temps de lecture estimé 2h30min.
Que font les enseignants des banlieues difficiles ? Quelle éducation reçoivent les jeunes qui brûlent tout ? Cet ouvrage analyse le problème des banlieues depuis l'intérieur des établissements scolaires. Les profs font face à des élèves dont les comportements devrant leur semblent inexplicables et anomiques. Les jeunes pénètrent dans le collège de la cité avec leurs règles. Un conflit de normes s'ensuit.
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Affiche du document Dernières nouvelles du front

Dernières nouvelles du front

Daniel Arnaud

2h46min30

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
222 pages. Temps de lecture estimé 2h46min.
Le regard qu'André Moreau jette sur un système éducatif en faillite est cynique, il plaide au bout du compte pour la refondation d'une école renouant avec la transmission des savoirs et assurant une réelle égalité des chances. Il dégage les clefs qui viennent éclairer les crises de notre époque, mais aussi le pourquoi de la victoire de Nicolas Sarkozy lors de l'élection présidentielle de 2007. Un ouvrage décapant.
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Affiche du document De l'échec scolaire au bonheur d'apprendre

De l'échec scolaire au bonheur d'apprendre

Madeleine Khalifa

3h24min00

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
  • Livre epub
  • Livre lcp
272 pages. Temps de lecture estimé 3h24min.
L'échec scolaire est-il brusquement devenu un thème à la mode ou est-il, depuis toujours, une souffrance contenue tant pour les enfants et les jeunes qui le vivent que pour leurs parents ? Dans cet ouvrage, l'auteur retrace les luttes et les souffrances vécues des enfants qui tentent désespérément d'acquérir, chaque jour, dans les classes, les bases rudimentaires du savoir.
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Affiche du document POUR UNE ÉDUCATION À L'ALTÉRITÉ

POUR UNE ÉDUCATION À L'ALTÉRITÉ

Dominique Groux

2h59min15

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
239 pages. Temps de lecture estimé 2h59min.
La réflexion sur l’éducation à l’altérité s’impose aujourd’hui avec force. Cet ouvrage propose une réflexion sur la façon dont l’école pourrait assumer l’éducation des enfants au respect de l’autre dans ses différences : Qui éduque à l’altérité ? L’école éduque-t-elle à l’altérité ? Y enseigne-t-on la prise en compte de l’autre, l’ouverture sur l’autre, le respect de l’autre ? Et si oui, comment ? Existe-t-il des activités spécifiques pour permette cet enseignement ? Ne devrait-on pas mettre en place cette éducation à l’altérité dès la maternelle ? Quelle formation des enseignant et des acteurs éducatifs peut-on proposer ?
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Affiche du document LES PERFORMANCES SCOLAIRES

LES PERFORMANCES SCOLAIRES

Daniel Gayet

3h12min00

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
256 pages. Temps de lecture estimé 3h12min.
Malgré une abondante littérature sur le thème des difficultés scolaires, ni la notion d'échec ni la notion de réussite n'ont jamais été clairement définies. En recensant les causes couramment invoquées pour expliquer la diversité des parcours scolaires, ce livre se présente comme une revue de synthèse des différentes théories sur l'adaptation ou l'inadaptation. Il montre que, si on veut aboutir à une meilleure compréhension des problèmes scolaires, il faut alors étudier l'échec et la réussite simultanément sur plusieurs registres: psychologiques, sociologiques, psychosociologiques...
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Affiche du document Enseigner le français en contextes multilingues dans les écoles africaines

Enseigner le français en contextes multilingues dans les écoles africaines

Lise M. Lezouret

3h15min00

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
260 pages. Temps de lecture estimé 3h15min.
Lien bienvenu entre recherches, pratiques et nouvelles politiques linguistiques en contextes multilingues en Afrique, cet ouvrage révèle et vulgarise des documents-clés du passé et du présent sur l'apprentissage de l'écrit et sur l'appropriation des langues étrangères : il s'enrichit de nombreux témoignages. Les auteures ouvrent au coupe-coupe la voie de ce que pourrait être une didactique du français efficace au sein d'un plurilinguisme aux multiples facettes.
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Affiche du document Les démarches qualité dans l'enseignement supérieur en Europe

Les démarches qualité dans l'enseignement supérieur en Europe

Anne Heldenbergh

3h32min15

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
  • Livre epub
  • Livre lcp
283 pages. Temps de lecture estimé 3h32min.
La nouvelle organisation de l'enseignement supérieur européen selon la Déclaration de Bologne est une révolution. Bien au-delà du simple toilettage des programmes d'enseignement, la réforme place au centre des préoccupations la reconnaissance mutuelle et donc, de façon évidente, la qualité de l'enseignement. Or la notion de qualité est par essence un concept rassembleur. Il n'existe pourtant pas encore de modèle européen communément admis. Il s'agit ici de clarifier le débat en accentuant le développement des démarches qualité.
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Affiche du document Les pratiques d'enseignement

Les pratiques d'enseignement

Laurent Talbot

3h37min30

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
290 pages. Temps de lecture estimé 3h37min.
Les conditions d'exercice de l'enseignement changent aujourd'hui. L'objectif de cet ouvrage collectif est de témoigner de ces transformations et de s'interroger sur leurs incidences éventuelles sur la profession d'enseignant. Les pratiques dans et autour de l'école se modifient, nombre de publications en témoignent. Mais qu'en est-il des pratiques d'enseignement en classe ? Les façons d'enseigner in situ sont-elles immuables ?
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