Documents pour «financement»

Documents pour "financement"
Affiche du document La Suisse, coffre-fort d'Hitler

La Suisse, coffre-fort d'Hitler

De Olivier Lamour

52min32

  • Documentaire
  • Histoire
  • Interview
Par quel subterfuge le IIIe Reich a-t-il pu financer sa machine de guerre en action dès l’accession d’Hitler au pouvoir ? À l’heure où ses armées envahissent la Pologne, les caisses sont vides. Débute alors une vaste razzia dans les pays conquis. Les nazis pillent or, œuvre d’art, fonds des banques centrales, bijoux et dents en or des juifs raflés partout en Europe. Il faut alors changer ces valeurs colossales et acquérir les matières premières qui font défaut pour alimenter la machine de guerre. Au cœur du continent, voisin du géant allemand, la Suisse. Le petit État prétendument neutre, va jouer le rôle de bureau de change du IIIe Reich. Il lui garantit ainsi les devises nécessaires à l’acquisition des matières premières pour ses usines d’armement. Appuyé par des archives et des documents inédits, le film retrace cette vaste opération et le rôle ambigü de la Suisse.
Forfait
Affiche du document Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 5/5

Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 5/5

32min34

  • Problèmes et services sociaux
  • Éducation
Conclusion générale
Michel Carton : Chercheur Senior, Network of international policies and cooperation in education / Réseau sur les politiques et la coopération internationales en éducation et formation – NORRAG, Genève, Suisse

Mame Penda Ba : Professeure en science politique à l'Université Gaston Berger de SaintLouis (Sénégal). Directrice du Laboratoire d'Analyse des Sociétés et Pouvoirs / AfriqueDiasporas - LASPAD

Mot de clôture : Marc Pilon, Président du GEMDEV
Accès libre
Affiche du document Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 2/5

Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 2/5

1h25min20

  • Problèmes et services sociaux
  • Éducation
Ampleur et modalités de la financiarisation dans les secteurs de l’éducation et de la santédans le monde
Modérateur/Discutant : Roland Biache, Délégué général, Solidarité laïque

Intervenants sur l'Education
Sylvain Aubry : Responsable de la recherche et du plaidoyer de Global Initiative for Economic, Social and Cultural Rights

Le cadre des droits de l’Homme sur la privatisation et la commercialisation de l’éducation et de la santé.

Dinh Thi Bich Loan : Cheffe d’Unité au Vietnam Institute of Educational Sciences Ministry of Education and Training, Hanoï, Vietnam

Débats et enjeux autour de l’actionnarisation des universités au Vietnam.
Intervenants sur la Santé

Fred Eboko : Directeur de recherche en science politique IRD, Membre du Ceped, Université Paris Descartes

Enjeux politiques et contradictions internationales du financement de la santé en Afrique.

Valéry Ridde : Directeur de recherche en santé publique, IRD, Membre du Ceped, Université Paris Descartes et Université de Montréal

Le financement basé sur les résultats dans le domaine de la santé en Afrique : retour sur une controverse
Accès libre
Affiche du document Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 3/5

Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 3/5

1h29min19

  • Problèmes et services sociaux
  • Éducation
Table-ronde 1 : Financiarisation et durabilité́ des systèmes et des politiques publiques
Animation : Charles Emmanuel Ballanger, Directeur France / Europe, Aide & Action 

Irene Basile : Policy Analyst, Private Finance for Sustainable Development, Development Co-operation Directorate, OCDE

Carole Coupez : Cheffe de file de la Coalition Education, membre du réseau francophone contre la marchandisation de l’éducation

Rohen d’Aiglepierre : Chargé de recherche développement humain - AFD - Agence Française de Développement

Moctar Diallo : Directeur pays d’Aide-et action Guinée et Coordinateur national du PROJEG, Programme concerté pluri-acteurs franco-guinéen d’appui à la société civile Conakry, Guinée

Dr Louis Pizarro : Directeur général de SOLTHIS, Solidarité thérapeutique et initiatives pour la santé, ONG de solidarité internationale Chef de file de la Commission Santé et développement de Coordination Sud

Bruno Rivalan : Directeur France de Global Health Action/Action Santé Mondiale /Northern CSO alternate of the International Health Partnership (IHP +)
Accès libre
Affiche du document Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 4/5

Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 4/5

1h18min58

  • Problèmes et services sociaux
  • Éducation
Table-ronde 2 : Financiarisation et évaluation
Animation : Vincent Géronimi, Président d’honneur du GEMDEV, Maître de conférences HDR en économie, CEMOTEV, Université de Versailles Saint-Quentin en Yvelines

Roser Cusso : Professeure des universités [Sociologie, démographie] à l’Université Paris 1 - IEDES : Chercheur associée du Laboratoire de démographie et d’histoire sociale (LaDéHiS) au Centre de recherches historiques (CRH) – EHESS

Hugo Harari-Kermarec : Maître de conférences HDR au département d’économie et de gestion de l’ENS-Cachan et chercheur de l’UMR CNRS 8533 Institutions et dynamiques historiques de l'économie et de la société (IDHES)

Nihan Köselecki Blanchy : Economiste (Division Education et Recherche Public - Banque Européenne de l'Investissement)

Christophe Paquet : Chef de division - Santé et Protection Sociale - AFD - Agence Française de Développement

Stéphanie Tchiombiano : Maîtresse de conférences associée à l'Université Paris 1 Panthéon Sorbonne Coordinatrice du think tank "Santé mondiale 2030"
Accès libre
Affiche du document Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 1/5

Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 1/5

2h05min04

  • Problèmes et services sociaux
  • Éducation
Cadrage général : Evolutions du financement dans les domaines de l’éducation et de la santé
Accueil

- Intervention d’ouverture, Marie-Pierre Nicollet, (Directrice Transition démographique et sociale, AFD)

- Présentation du GEMDEV, Marc Pilon, (Président du GEMDEV, Directeur de recherche en démographie au CEPED, IRD, Université Paris Descartes)

- Présentation générale de la journée, Auriane Guilbaud, (Maîtresse de conférences en science politique, Université Paris 8, membre du-CRESPPA-LabToP - UMR 7217)

Session 1 : Evolutions du financement dans les domaines de l’éducation et de la santé

Modérateur/Discutant : Abdou Salam Fall

Coordinateur du Laboratoire de recherche sur les Transformations économiques et sociales (LARTES) à l'Institut Fondamental d'Afrique Noire (IFAN). Directeur de la formation doctorale « Sciences sociales appliquées au développement » Université Cheikh Anta Diop de Dakar, Sénégal.

Intervenants sur l'Education

- Serge Péano : Consultant, Statisticien-économiste, ex-expert à l'Institut international de planification de l'éducation (IIPE) de l'UNESCO.
Défis et enjeux d'un financement durable d'une éducation de base de qualité pour tous.

- Nolwen Henaff : Chargée de recherche IRD, Economiste, Membre du Ceped, Université Paris Descartes. 
« Neutralité » du financement, risque, et éducation.

Intervenants sur la Santé

- Bruno Boidin : Maître de conférences HDR en économie, Directeur de l'Institut des sciences économiques et du management, Chercheur au CLERSE, Université de Lille. 
Les controverses autour du financement de la santé et de sa place dans les politiques publiques et d'aide internationale.

- Jacky Mathonnat : Professeur émérite en sciences économiques, Cerdi, Université Clermont Auvergne, et responsable du programme "Santé" à la Fondation pour les Etudes et Recherches sur le Développement International (Ferdi). 
Evolution du financement international de la santé : anciennes questions et nouveaux enjeux.
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Affiche du document Le financement de la transition climatique

Le financement de la transition climatique

10min36

  • Sciences de la terre, Géologie, Météorologie
Dans cette vidéo (10'36), Michel Aglietta, professeur émérite en économie à l’université Paris Ouest-Nanterre, évoque le financement de la transition bas carbone. Après avoir évoqué les risques économiques liés à cette transition, il évoque les difficultés liées à la "tragédie de l'horizon" et propose un cadre général pour encourager, dans cette voie, les investissements à long-terme.
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Affiche du document ES - 32. La financiacion de la transicion climatica

ES - 32. La financiacion de la transicion climatica

10min36

  • Économie
  • Sciences de la terre, Géologie, Météorologie
ES - 32. La financiacion de la transicion climatica
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Affiche du document 4. Changement climatique et développement

4. Changement climatique et développement

Gaël Giraud

08min46

  • Économie
  • Sciences de la terre, Géologie, Météorologie
Dans cette vidéo, Gaël Giraud discute de la relation entre le changement climatique et le développement. Il évoque les outils économiques à mettre en oeuvre pour convaincre et aider les pays du Sud, particulièrement exposés au changement climatique, à mettre en place leur transition énergétique.
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Affiche du document 4. Les problèmes économiques posés par l'intermittence d'électricité d'origine éolienne et solaire

4. Les problèmes économiques posés par l'intermittence d'électricité d'origine éolienne et solaire

Jacques PERCEBOIS

12min06

  • Économie
Dans cette vidéo, Jacques Percebois présente les principaux mécanismes de soutien aux énergies renouvelables et, sur la base de leur analyse, met en évidence la nécessité d'une réforme de ces systèmes d'aide.
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Affiche du document 3. L'économie des sources renouvelables d'énergies dans les stratégies d'atténuation du changement climatique

3. L'économie des sources renouvelables d'énergies dans les stratégies d'atténuation du changement climatique

Francesco RICCI

09min31

  • Économie
Dans cette vidéo, Francesco Ricci revient sur le contexte de transition énergétique en lien avec le changement climatique et pose la question du coût de développement des énergies renouvelables, ainsi que de la crédibilité des modèles de soutien à ce type d'énergies.
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Affiche du document L'économie du sport

L'économie du sport

Jean-François NYS

1h13min53

  • Économie
Le sport est une activité économique récente. Pendant de nombreuses années cette fonction a été gommée du fait de la domination d'une conception anglo-saxonne et Coubertinienne du sport fondée sur le bénévolat et réservé à une élite financière aisée. Peu à peu, principalement au cours du 20e siècle, l'argent a pénétré la sphère du sport. Comme pratique ou comme spectacle le sport constitue une consommation pour les ménages. Elle s'est élevée à près de 74 milliards de francs en 1999 dont 20 milliards consacrés à l'achat de vêtements et de chaussures, 26 milliards aux articles et équipements sportifs et 27,6 milliards à des achats de services sportifs. Comme activité productrice, le sport crée des marchés dont la taille avoisine 1 % du P.I.B. dans tous les pays développés. Le marché des articles de sport est fortement internationalisé et l'industrie est très hétérogène ; on y trouve aussi bien des PME que des firmes multinationales comme Nike, Reebok ou Adidas. Les formes de production artisanale (ballon cousu à la main) ont quasiment disparu sauf pour des produits haut de gamme. Elles ont été remplacées par la sous-traitance industrielle, par une production standardisée utilisant une main-d'oeuvre peu qualifiée.
Face à un marché aussi segmenté les entreprises adoptent des stratégies multiples : différenciation du produit, innovation, promotion, etc. Le marché du spectacle sportif et plus particulièrement celui du sport télévisé constituent la plus grande part du marché des services liées au sport. Les relations économiques entre le sport et la télévision sont basées sur une convergence d'intérêt. Le sport attire la télévision en ce qu'il est un gisement d'audience, ce que confirment les taux d'audience exceptionnels réalisés par la retransmission des spectacles sportifs internationaux. De ce fait le sport contribue aux recettes publicitaires des chaînes de télévision d'autant plus que les annonceurs sont attirés par les émissions à forte audience. Le sport est intéressée par la télévision à la fois parce qu'elle offre un gisement financier de plus en plus important, principalement pour le sport professionnel, mais également parce qu'elle assure la promotion du sport. Les relations entre le sport et la télévision ne sont cependant pas exemptes d'effets pervers : développement inégal des disciplines sportives, vision déformée du sport, tendance à la « vedettarisation »… Du fait de la grande médiatisation de ce secteur de nombreuses entreprises cherchent à associer leur nom à celui d'une équipe ou d'un athlète, à parrainer une compétition afin de bénéficier des valeurs véhiculées par le sport et à profiter de l'image des champions.
En contrepartie le mouvement sportif attend des sponsors un apport financier. Les divers marchés du sport sont créateurs de métiers spécifiques et d'emplois qui en France dépassent les 300 000 personnes et les dépenses des organisateurs des événements sportifs viennent s'ajouter aux investissements dans les installations sportives et dans les infrastructures engagées par l'état ou les collectivités locales aussi bien que par les entreprises privées. Elles génèrent des retombées économiques pour la ville, la région ou le pays dans lequel se déroulent ces compétitions. Mais la pénétration massive de l'argent dans le sport et sa marchandisation croissante conduisent à s'interroger sur les possibilités de concilier éthique et sport.
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Affiche du document Les coûts de l'éducation, un dilemme équité/efficacité

Les coûts de l'éducation, un dilemme équité/efficacité

François ORIVEL

1h13min11

  • Éducation
L'évolution mondiale des dépenses d'éducation n'a pas suivi, comme c'est souvent le cas, les projections des économistes. Après avoir connu une hausse spectaculaire entre 1950 et 1975, on assiste depuis à une relative stagnation. L'éducation n'est ni un secteur bénéficiant d'une quelconque priorité des agents économiques, qu'ils soient publics ou privés, ni un secteur défavorisé. Il évolue tout simplement comme la moyenne des emplois des ressources dans la majorité des économies nationales.
Or certains économistes avaient anticipé des hausses spectaculaires, liées à la fois au fait qu'il s'agit d'un secteur à faible croissance de la productivité, et d'un service dont la demande relative ne cesserait de croître (allongement de scolarités initiales, formation tout au long de la vie, avènement d'une société postindustrielle fondée sur la connaissance).
Le caractère principalement public du financement de l'éducation s'est un peu partout généralisé, à partir d'arguments divers, dont l'équité fait évidemment partie. Cependant, les premières études empiriques portant sur le phénomène de redistribution engendré par la gratuité des services éducatifs ont plutôt montré que les bénéficiaires effectifs n'étaient pas les individus des groupes sociaux modestes, mais ceux des groupes favorisés. La sélection au mérite, les avantages de fait, et les formations longues et coûteuses, mais financées par les contribuables, bénéficient d'abord aux individus socialement aisés.
Toutefois l'allongement récent des scolarités pour tous, l'idée qu'une discrimination positive (donner plus aux individus de milieux exclus) n'est pas incompatible avec l'égalitarisme républicain et a sensiblement réduit l'impact régressif du financement public de l'éducation dans les sociétés les plus développées. Mais si le problème de l'équité (ou des écarts d'accès entre groupes sociaux) s'atténue au sein des sociétés riches, on ne peut que s'inquiéter devant l'accroissement continu des inégalités en matière d'éducation entre le groupe des pays les plus avancés et celui des pays les plus pauvres.
Accès libre

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