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Canal U est le site de référence pour les ressources audiovisuelles de l’enseignement supérieur pour les étudiants et les enseignants regroupant :

- des ressources pédagogiques pour compléter ou enrichir les enseignements, proposées sous forme de cours, de conférences, de clips pédagogiques...

- des ressources scientifiques audiovisuelles dédiées à la recherche et à l’enseignement.

- une université populaire avec des conférences dans toutes les thématiques pour une formation tout au long de la vie

 

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Lettres, arts, langues et civilisation

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Sciences de la santé et du sport

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Sciences fondamentales et appliquées

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Sciences humaines, sociales, de l'éducation et de l'information

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Sciences juridiques et politiques

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Affiche du document Intégrer l'animal et l'éthique animale à l'école

Intégrer l'animal et l'éthique animale à l'école

Marie-Laure LAPRADE

10min17

  • Éducation
Marie-Laure Laprade, présidente d’Éducation Éthique Animale, et Marie Pelé, maître de conférences à l'Université Catholique de Lille, discutent dans cette vidéo de l'intégration de l'éthique animale à l'école. Après avoir mis en lumière les fondements de cette intégration, elles passent en revue les opportunités pour le faire, notamment dans
les programmes et les disciplines scolaires.
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Affiche du document Retour d'expérience d'une étudiante en agriculture urbaine

Retour d'expérience d'une étudiante en agriculture urbaine

Caroline TURQUET

08min40

  • Éducation
Retour d’une élève de la promotion de 2018 sur les atouts de cette
formation mais aussi les difficultés rencontrées pendant et après cette
formation.
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Affiche du document Retour d'expérience d'un accompagnateur en agriculture urbaine sur les types de profils et la reconversion professionnelle en agriculture urbaine

Retour d'expérience d'un accompagnateur en agriculture urbaine sur les types de profils et la reconversion professionnelle en agriculture urbaine

Etienne LE BIDEAU

12min28

  • Économie
  • Éducation
  • Sciences de la vie, Biologie
Un accompagnateur fait le retour de la dernière promotion qu’il
a été amené à former, les difficultés rencontrés et détaille la pluralité des
parcours et de l’offre de formation.
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Affiche du document Les types de formations en agriculture urbaine

Les types de formations en agriculture urbaine

Etienne LE BIDEAU

12min07

  • Éducation
Cette partie décrit les types de formations, les acteurs pouvant les
prodiguer et les financements possibles.
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Affiche du document Le métier d'animateur nature

Le métier d'animateur nature

Julien ROI

04min38

  • Économie
  • Problèmes et services sociaux
  • Éducation
Julien Roi vous présente son métier d'animateur nature au sein de la
Réserve naturelle de l'étang de la Mazière, en Lot-et-Garonne.
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Affiche du document Marguerite Graff : Les établissements scolaires : des territoires vivants de la laïcité : comment à l’école nous désamorçons les crispations et nous faisons vivre la laïcité.

Marguerite Graff : Les établissements scolaires : des territoires vivants de la laïcité : comment à l’école nous désamorçons les crispations et nous faisons vivre la laïcité.

28min25

  • Généralités
  • Éducation
Matinée de discussion autour de la laïcité
Discussion organisée le 17 mai 2019 à la MSHS de Nice, en partenariat avec le DU « Droit, laïcité, religions et société », l’ESPE, l’URMIS, le CAPEF et le Rectorat.
http://www.urmis.fr/matinee-de-discussion-autour-de-la-laicite
http://espe-nice-toulon.fr/contenus-riches/agenda/matinee-de-discussion-autour-de-la-laicite

Marguerite Graff (enseignante d’Histoire Géographie à Asnières) :
Les établissements scolaires : des territoires vivants de la laïcité : comment à l’école nous désamorçons les crispations et nous faisons vivre la laïcité.
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Affiche du document Cécilia Derepas : Présentation du clip vidéo « Les ambassadeurs de la laïcité : liberté, égalité, fraternité »

Cécilia Derepas : Présentation du clip vidéo « Les ambassadeurs de la laïcité : liberté, égalité, fraternité »

07min01

  • Généralités
  • Éducation
Matinée de discussion autour de la laïcité
Discussion organisée le 17 mai 2019 à la MSHS de Nice, en partenariat avec le DU « Droit, laïcité, religions et société », l’ESPE, l’URMIS, le CAPEF et le Rectorat.
http://www.urmis.fr/matinee-de-discussion-autour-de-la-laicite
http://espe-nice-toulon.fr/contenus-riches/agenda/matinee-de-discussion-autour-de-la-laicite

Céclia Derepas présente le clip vidéo intitulé « Les ambassadeurs de la laïcité : liberté, égalité, fraternité ! » réalisé par les élèves de la classe de 1ere STMG du lycée Honoré d'Estienne d’Orves. Ce projet a été piloté par Mme Cécilia Derepas (PFSE CPE Stagiaire) en collaboration de M. Antony Tonnerre (prof. d’Histoire-Géographie) et Mme Etiennette Piacibello (prof. documentaliste). Il a reçu le premier prix du concours « Tous unis dans la laïcité », catégorie Lycée, support multimédia.
Lien direct vers le clip vidéo : https://dai.ly/x77xnch
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Affiche du document Rania Hanafi : introduction

Rania Hanafi : introduction

05min26

  • Généralités
  • Éducation
Matinée de discussion autour de la laïcité
Discussion organisée le 17 mai 2019 à la MSHS de Nice, en partenariat avec le DU « Droit, laïcité, religions et société », l’ESPE, l’URMIS, le CAPEF et le Rectorat.
http://www.urmis.fr/matinee-de-discussion-autour-de-la-laicite
http://espe-nice-toulon.fr/contenus-riches/agenda/matinee-de-discussion-autour-de-la-laicite

Introduction de la discussion par Rania Hanafi

Rania Hanafi est responsable pédagogique
d'un Master MEEF du parcours Encadrement éducatif et d'un Diplôme
d'université "Droit, laïcité, religions et société" - Université Nice
Sophia Antipolis (UNS) - Université Côte d'Azur (UCA) - Membre des
Réseaux Islams Chercheurs dans la Cité et Femmes et Féminismes en Dialogue
 
rania.hanafi@univ-cotedazur.fr

Elle est chercheure à l'URMIS - Unité de Recherche Migrations et Société.
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Affiche du document 6. Isabelle Léglise : A l’ultra-périphérie de la nation. École et altérité en Guyane

6. Isabelle Léglise : A l’ultra-périphérie de la nation. École et altérité en Guyane

29min05

  • Épistémologie, causalité, genre humain
  • Science politique
  • Éducation
"Ecole, nation, altérité : regards comparatifs sur les systèmes scolaires du Sud"
Journée d’études organisée par l’Urmis, Université Côte d’Azur, IRD, le jeudi 13 décembre 2018 à Nice.
http://urmis.unice.fr/?Ecole-nation-alterite-regards
Isabelle Léglise (CNRS, SeDyL) : A l’ultra-périphérie de la nation. École et altérité en Guyane

 

 
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Affiche du document 5. Aïda Ramirez Romero : Construction de l’imaginaire national à l’école bélizienne : entre (re)productions et (ré)appropriations

5. Aïda Ramirez Romero : Construction de l’imaginaire national à l’école bélizienne : entre (re)productions et (ré)appropriations

23min37

  • Épistémologie, causalité, genre humain
  • Science politique
  • Éducation
"Ecole, nation, altérité : regards comparatifs sur les systèmes scolaires du Sud"
Journée d’études organisée par l’Urmis, Université Côte d’Azur, IRD, le jeudi 13 décembre 2018 à Nice.
http://urmis.unice.fr/?Ecole-nation-alterite-regards
Aïda Ramirez Romero (URMIS, Université Côte d’Azur) : Construction de l’imaginaire national à l’école bélizienne : entre (re)productions et (ré)appropriations
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Affiche du document 4. Pierre Guidi : Les enjeux politiques des langues d’enseignement en Éthiopie. Reconnaissances et marginalisations

4. Pierre Guidi : Les enjeux politiques des langues d’enseignement en Éthiopie. Reconnaissances et marginalisations

27min11

  • Épistémologie, causalité, genre humain
  • Science politique
  • Éducation
"Ecole, nation, altérité : regards comparatifs sur les systèmes scolaires du Sud"
Journée d’études organisée par l’Urmis, Université Côte d’Azur, IRD, le jeudi 13 décembre 2018 à Nice.
http://urmis.unice.fr/?Ecole-nation-alterite-regards
Pierre Guidi (CEPED, IRD) : Les enjeux politiques des langues d’enseignement en Éthiopie. Reconnaissances et marginalisations

 

 
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Affiche du document 3. Émilie Pontanier : Pourquoi choisir une école laïque en Tunisie contemporaine ? Regard sur les stratégies de distinctions linguistiques, sociales, culturelles et cultuelles des familles tunisiennes et binationales

3. Émilie Pontanier : Pourquoi choisir une école laïque en Tunisie contemporaine ? Regard sur les stratégies de distinctions linguistiques, sociales, culturelles et cultuelles des familles tunisiennes et binationales

26min57

  • Épistémologie, causalité, genre humain
  • Science politique
  • Éducation
"Ecole, nation, altérité : regards comparatifs sur les systèmes scolaires du Sud"
Journée d’études organisée par l’Urmis, Université Côte d’Azur, IRD, le jeudi 13 décembre 2018 à Nice.
http://urmis.unice.fr/?Ecole-nation-alterite-regards
Émilie Pontanier (Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques, Université Lyon 2) : Pourquoi choisir une école laïque en Tunisie contemporaine ? Regard sur les stratégies de distinctions linguistiques, sociales, culturelles et cultuelles des familles tunisiennes et binationales

 
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Affiche du document 2. Céline Labrune-Badiane : Les Casamançais, l’École et l’État (années 1850-1980)

2. Céline Labrune-Badiane : Les Casamançais, l’École et l’État (années 1850-1980)

28min17

  • Épistémologie, causalité, genre humain
  • Science politique
  • Éducation
"Ecole, nation, altérité : regards comparatifs sur les systèmes scolaires du Sud"
Journée d’études organisée par l’Urmis, Université Côte d’Azur, IRD, le jeudi 13 décembre 2018 à Nice.
http://urmis.unice.fr/?Ecole-nation-alterite-regards
Céline Labrune-Badiane (CRHIA, Université de Nantes) : Les Casamançais, l’École et l’État (années 1850-1980)
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Affiche du document 1. Géraldine Bozec : Saisir la fabrique scolaire du national, du « Nord » au « Sud » et retour

1. Géraldine Bozec : Saisir la fabrique scolaire du national, du « Nord » au « Sud » et retour

22min01

  • Épistémologie, causalité, genre humain
  • Science politique
  • Éducation
"Ecole, nation, altérité : regards comparatifs sur les systèmes scolaires du Sud"
Journée d’études organisée par l’Urmis, Université Côte d’Azur, IRD, le jeudi 13 décembre 2018 à Nice.
http://urmis.unice.fr/?Ecole-nation-alterite-regards
Géraldine Bozec (URMIS, Université Côte d’Azur) : Ouverture de la journée d'études. Saisir la fabrique scolaire du national, du « Nord » au « Sud » et retour
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Affiche du document Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 5/5

Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 5/5

32min34

  • Problèmes et services sociaux
  • Éducation
Conclusion générale
Michel Carton : Chercheur Senior, Network of international policies and cooperation in education / Réseau sur les politiques et la coopération internationales en éducation et formation – NORRAG, Genève, Suisse

Mame Penda Ba : Professeure en science politique à l'Université Gaston Berger de SaintLouis (Sénégal). Directrice du Laboratoire d'Analyse des Sociétés et Pouvoirs / AfriqueDiasporas - LASPAD

Mot de clôture : Marc Pilon, Président du GEMDEV
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Affiche du document Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 2/5

Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 2/5

1h25min20

  • Problèmes et services sociaux
  • Éducation
Ampleur et modalités de la financiarisation dans les secteurs de l’éducation et de la santédans le monde
Modérateur/Discutant : Roland Biache, Délégué général, Solidarité laïque

Intervenants sur l'Education
Sylvain Aubry : Responsable de la recherche et du plaidoyer de Global Initiative for Economic, Social and Cultural Rights

Le cadre des droits de l’Homme sur la privatisation et la commercialisation de l’éducation et de la santé.

Dinh Thi Bich Loan : Cheffe d’Unité au Vietnam Institute of Educational Sciences Ministry of Education and Training, Hanoï, Vietnam

Débats et enjeux autour de l’actionnarisation des universités au Vietnam.
Intervenants sur la Santé

Fred Eboko : Directeur de recherche en science politique IRD, Membre du Ceped, Université Paris Descartes

Enjeux politiques et contradictions internationales du financement de la santé en Afrique.

Valéry Ridde : Directeur de recherche en santé publique, IRD, Membre du Ceped, Université Paris Descartes et Université de Montréal

Le financement basé sur les résultats dans le domaine de la santé en Afrique : retour sur une controverse
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Affiche du document Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 3/5

Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 3/5

1h29min19

  • Problèmes et services sociaux
  • Éducation
Table-ronde 1 : Financiarisation et durabilité́ des systèmes et des politiques publiques
Animation : Charles Emmanuel Ballanger, Directeur France / Europe, Aide & Action 

Irene Basile : Policy Analyst, Private Finance for Sustainable Development, Development Co-operation Directorate, OCDE

Carole Coupez : Cheffe de file de la Coalition Education, membre du réseau francophone contre la marchandisation de l’éducation

Rohen d’Aiglepierre : Chargé de recherche développement humain - AFD - Agence Française de Développement

Moctar Diallo : Directeur pays d’Aide-et action Guinée et Coordinateur national du PROJEG, Programme concerté pluri-acteurs franco-guinéen d’appui à la société civile Conakry, Guinée

Dr Louis Pizarro : Directeur général de SOLTHIS, Solidarité thérapeutique et initiatives pour la santé, ONG de solidarité internationale Chef de file de la Commission Santé et développement de Coordination Sud

Bruno Rivalan : Directeur France de Global Health Action/Action Santé Mondiale /Northern CSO alternate of the International Health Partnership (IHP +)
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Affiche du document Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 4/5

Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 4/5

1h18min58

  • Problèmes et services sociaux
  • Éducation
Table-ronde 2 : Financiarisation et évaluation
Animation : Vincent Géronimi, Président d’honneur du GEMDEV, Maître de conférences HDR en économie, CEMOTEV, Université de Versailles Saint-Quentin en Yvelines

Roser Cusso : Professeure des universités [Sociologie, démographie] à l’Université Paris 1 - IEDES : Chercheur associée du Laboratoire de démographie et d’histoire sociale (LaDéHiS) au Centre de recherches historiques (CRH) – EHESS

Hugo Harari-Kermarec : Maître de conférences HDR au département d’économie et de gestion de l’ENS-Cachan et chercheur de l’UMR CNRS 8533 Institutions et dynamiques historiques de l'économie et de la société (IDHES)

Nihan Köselecki Blanchy : Economiste (Division Education et Recherche Public - Banque Européenne de l'Investissement)

Christophe Paquet : Chef de division - Santé et Protection Sociale - AFD - Agence Française de Développement

Stéphanie Tchiombiano : Maîtresse de conférences associée à l'Université Paris 1 Panthéon Sorbonne Coordinatrice du think tank "Santé mondiale 2030"
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Affiche du document Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 1/5

Financement ou financiarisation du développement ?
 Que se passe-t-il dans les secteurs de la santé & de l’éducation ? 1/5

2h05min04

  • Problèmes et services sociaux
  • Éducation
Cadrage général : Evolutions du financement dans les domaines de l’éducation et de la santé
Accueil

- Intervention d’ouverture, Marie-Pierre Nicollet, (Directrice Transition démographique et sociale, AFD)

- Présentation du GEMDEV, Marc Pilon, (Président du GEMDEV, Directeur de recherche en démographie au CEPED, IRD, Université Paris Descartes)

- Présentation générale de la journée, Auriane Guilbaud, (Maîtresse de conférences en science politique, Université Paris 8, membre du-CRESPPA-LabToP - UMR 7217)

Session 1 : Evolutions du financement dans les domaines de l’éducation et de la santé

Modérateur/Discutant : Abdou Salam Fall

Coordinateur du Laboratoire de recherche sur les Transformations économiques et sociales (LARTES) à l'Institut Fondamental d'Afrique Noire (IFAN). Directeur de la formation doctorale « Sciences sociales appliquées au développement » Université Cheikh Anta Diop de Dakar, Sénégal.

Intervenants sur l'Education

- Serge Péano : Consultant, Statisticien-économiste, ex-expert à l'Institut international de planification de l'éducation (IIPE) de l'UNESCO.
Défis et enjeux d'un financement durable d'une éducation de base de qualité pour tous.

- Nolwen Henaff : Chargée de recherche IRD, Economiste, Membre du Ceped, Université Paris Descartes. 
« Neutralité » du financement, risque, et éducation.

Intervenants sur la Santé

- Bruno Boidin : Maître de conférences HDR en économie, Directeur de l'Institut des sciences économiques et du management, Chercheur au CLERSE, Université de Lille. 
Les controverses autour du financement de la santé et de sa place dans les politiques publiques et d'aide internationale.

- Jacky Mathonnat : Professeur émérite en sciences économiques, Cerdi, Université Clermont Auvergne, et responsable du programme "Santé" à la Fondation pour les Etudes et Recherches sur le Développement International (Ferdi). 
Evolution du financement international de la santé : anciennes questions et nouveaux enjeux.
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Affiche du document Quelles approches pédagogiques pour l’éducation aux Objectifs de Développement Durable ?

Quelles approches pédagogiques pour l’éducation aux Objectifs de Développement Durable ?

Didier MULNET

23min03

  • Éducation
  • Sciences de la vie, Biologie
Les ODD se fixent des objectifs opérationnels, mais
ne proposent rien concernant les façons d’atteindre ces objectifs. Le
risque des approches par les ODD est de refragmenter des champs qui
avaient rétabli des interactions entre eux, de polariser certaines
actions sur le long terme uniquement sans vision prospective, de
privilégier les visions du Nord, voire de perdre de vue la véritable
finalité de certaine de ces actions.


L’éducation
devrait permettre d’établir les liens entre ces ODD tout en restant
critiques mais constructifs sur certaines orientations. L’approche entre
autres par les métacompétences développement durable et responsabilité
sociétale, peut permettre de redonner du sens à ces ODD et de proposer
des outils d’analyse et de mise en œuvre opérationnelle.

Dans
un contexte il nous faut, à la fois relever les défis environnements et
les (r)évolutions sociotechniques (numériques, nouveaux métiers,
nouvelles façons d’apprendre et de communiquer..). L’éducation au
développement durable ne peut donc qu’évoluer dans ses formes (MOOCs,
pédagogies inversées…) sans renoncer à ses valeurs mais en s’appuyant à
la fois sur les résultats de recherche (sur l’apprentissage,
l’efficacité de certains outils de formation…) et sur la richesse et
diversité des pratiques, générant différentes approches pédagogiques
ayant leur pertinence dans leurs contextes respectifs.
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