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Affiche du document Ricard Zapata Barrero : Pensée méditerranéenne pour cartographier un agenda de recherche sur les migrations en Méditerranée. Premières lignes directrices

Ricard Zapata Barrero : Pensée méditerranéenne pour cartographier un agenda de recherche sur les migrations en Méditerranée. Premières lignes directrices

1h20min57

  • Sociologie et anthropologie
  • Science politique
Intervention de Ricard Zapata Barrero (université Pompeu Fabra, Barcelone) dans le cadre du séminaire de recherche « Migrations et altérité » de l’Urmis Nice, le vendredi 8 novembre 2019.
Titre : Pensée
méditerranéenne pour cartographier un agenda de recherche sur les
migrations en Méditerranée. Premières lignes directrices
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Affiche du document 6. Isabelle Léglise : A l’ultra-périphérie de la nation. École et altérité en Guyane

6. Isabelle Léglise : A l’ultra-périphérie de la nation. École et altérité en Guyane

29min05

  • Épistémologie, causalité, genre humain
  • Science politique
  • Éducation
"Ecole, nation, altérité : regards comparatifs sur les systèmes scolaires du Sud"
Journée d’études organisée par l’Urmis, Université Côte d’Azur, IRD, le jeudi 13 décembre 2018 à Nice.
http://urmis.unice.fr/?Ecole-nation-alterite-regards
Isabelle Léglise (CNRS, SeDyL) : A l’ultra-périphérie de la nation. École et altérité en Guyane

 

 
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Affiche du document 5. Aïda Ramirez Romero : Construction de l’imaginaire national à l’école bélizienne : entre (re)productions et (ré)appropriations

5. Aïda Ramirez Romero : Construction de l’imaginaire national à l’école bélizienne : entre (re)productions et (ré)appropriations

23min37

  • Épistémologie, causalité, genre humain
  • Science politique
  • Éducation
"Ecole, nation, altérité : regards comparatifs sur les systèmes scolaires du Sud"
Journée d’études organisée par l’Urmis, Université Côte d’Azur, IRD, le jeudi 13 décembre 2018 à Nice.
http://urmis.unice.fr/?Ecole-nation-alterite-regards
Aïda Ramirez Romero (URMIS, Université Côte d’Azur) : Construction de l’imaginaire national à l’école bélizienne : entre (re)productions et (ré)appropriations
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Affiche du document 4. Pierre Guidi : Les enjeux politiques des langues d’enseignement en Éthiopie. Reconnaissances et marginalisations

4. Pierre Guidi : Les enjeux politiques des langues d’enseignement en Éthiopie. Reconnaissances et marginalisations

27min11

  • Épistémologie, causalité, genre humain
  • Science politique
  • Éducation
"Ecole, nation, altérité : regards comparatifs sur les systèmes scolaires du Sud"
Journée d’études organisée par l’Urmis, Université Côte d’Azur, IRD, le jeudi 13 décembre 2018 à Nice.
http://urmis.unice.fr/?Ecole-nation-alterite-regards
Pierre Guidi (CEPED, IRD) : Les enjeux politiques des langues d’enseignement en Éthiopie. Reconnaissances et marginalisations

 

 
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Affiche du document 3. Émilie Pontanier : Pourquoi choisir une école laïque en Tunisie contemporaine ? Regard sur les stratégies de distinctions linguistiques, sociales, culturelles et cultuelles des familles tunisiennes et binationales

3. Émilie Pontanier : Pourquoi choisir une école laïque en Tunisie contemporaine ? Regard sur les stratégies de distinctions linguistiques, sociales, culturelles et cultuelles des familles tunisiennes et binationales

26min57

  • Épistémologie, causalité, genre humain
  • Science politique
  • Éducation
"Ecole, nation, altérité : regards comparatifs sur les systèmes scolaires du Sud"
Journée d’études organisée par l’Urmis, Université Côte d’Azur, IRD, le jeudi 13 décembre 2018 à Nice.
http://urmis.unice.fr/?Ecole-nation-alterite-regards
Émilie Pontanier (Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques, Université Lyon 2) : Pourquoi choisir une école laïque en Tunisie contemporaine ? Regard sur les stratégies de distinctions linguistiques, sociales, culturelles et cultuelles des familles tunisiennes et binationales

 
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Affiche du document 2. Céline Labrune-Badiane : Les Casamançais, l’École et l’État (années 1850-1980)

2. Céline Labrune-Badiane : Les Casamançais, l’École et l’État (années 1850-1980)

28min17

  • Épistémologie, causalité, genre humain
  • Science politique
  • Éducation
"Ecole, nation, altérité : regards comparatifs sur les systèmes scolaires du Sud"
Journée d’études organisée par l’Urmis, Université Côte d’Azur, IRD, le jeudi 13 décembre 2018 à Nice.
http://urmis.unice.fr/?Ecole-nation-alterite-regards
Céline Labrune-Badiane (CRHIA, Université de Nantes) : Les Casamançais, l’École et l’État (années 1850-1980)
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Affiche du document 1. Géraldine Bozec : Saisir la fabrique scolaire du national, du « Nord » au « Sud » et retour

1. Géraldine Bozec : Saisir la fabrique scolaire du national, du « Nord » au « Sud » et retour

22min01

  • Épistémologie, causalité, genre humain
  • Science politique
  • Éducation
"Ecole, nation, altérité : regards comparatifs sur les systèmes scolaires du Sud"
Journée d’études organisée par l’Urmis, Université Côte d’Azur, IRD, le jeudi 13 décembre 2018 à Nice.
http://urmis.unice.fr/?Ecole-nation-alterite-regards
Géraldine Bozec (URMIS, Université Côte d’Azur) : Ouverture de la journée d'études. Saisir la fabrique scolaire du national, du « Nord » au « Sud » et retour
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Affiche du document 13. Luca GILIBERTI : Vallée de la Roya : mise en spectacle de la frontière et expériences de passage (2015-18) (projection de Transits. La vallée solidaire, Laboratoire de Sociologie Visuelle de l’université de Gênes, 2018)

13. Luca GILIBERTI : Vallée de la Roya : mise en spectacle de la frontière et expériences de passage (2015-18) (projection de Transits. La vallée solidaire, Laboratoire de Sociologie Visuelle de l’université de Gênes, 2018)

26min38

  • Science politique
  • Droit
  • Généralités
La frontière franco-italienne des Alpes-Maritimes, étudier les récits de traversées

Journée d’étude organisée par l’Urmis
et l’Observatoire des Migrations dans les Alpes-Maritimes à la MSHS de
Nice, le jeudi 6 décembre 2018.
http://urmis.unice.fr/?La-frontiere-franco-italienne-des
Session 4 :
Luca GILIBERTI – URMIS - Université Côte d’Azur : Vallée de la
Roya : mise en spectacle de la frontière et expériences de passage
(2015-18) (avec la projection de Transits. La vallée solidaire,
Laboratoire de Sociologie Visuelle de l’université de Gênes, 2018).

 
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Affiche du document 12. Marc ORTOLANI : Le Regolamento per il passaggio del colle di Tenda du 12 juin 1788. Éléments d’un récit de traversée d’une frontière naturelle entre France et Italie.

12. Marc ORTOLANI : Le Regolamento per il passaggio del colle di Tenda du 12 juin 1788. Éléments d’un récit de traversée d’une frontière naturelle entre France et Italie.

23min06

  • Science politique
  • Droit
  • Généralités
La frontière franco-italienne des Alpes-Maritimes, étudier les récits de traversées

Journée d’étude organisée par l’Urmis
et l’Observatoire des Migrations dans les Alpes-Maritimes à la MSHS de
Nice, le jeudi 6 décembre 2018.
http://urmis.unice.fr/?La-frontiere-franco-italienne-des
Session 4 :
Marc ORTOLANI - ERMES – Université Côte d’Azur : Le
Regolamento per il passaggio del colle di Tenda du 12 juin 1788. Éléments d’un
récit de traversée d’une frontière naturelle entre France et Italie.
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Affiche du document 11. Michel SEONNET : Écrire et traverser au pas de l’âne

11. Michel SEONNET : Écrire et traverser au pas de l’âne

25min00

  • Science politique
  • Droit
  • Généralités
La frontière franco-italienne des Alpes-Maritimes, étudier les récits de traversées

Journée d’étude organisée par l’Urmis
et l’Observatoire des Migrations dans les Alpes-Maritimes à la MSHS de
Nice, le jeudi 6 décembre 2018.
http://urmis.unice.fr/?La-frontiere-franco-italienne-des
Session 4 :
Michel SEONNET - Écrivain : Écrire et traverser
au pas de l’âne
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Affiche du document 10. Ivan BONNIN : Le passage de la frontière dans l’œuvre de Francesco Biamonti.

10. Ivan BONNIN : Le passage de la frontière dans l’œuvre de Francesco Biamonti.

14min37

  • Science politique
  • Droit
  • Généralités
La frontière franco-italienne des Alpes-Maritimes, étudier les récits de traversées

Journée d’étude organisée par l’Urmis
et l’Observatoire des Migrations dans les Alpes-Maritimes à la MSHS de
Nice, le jeudi 6 décembre 2018.
http://urmis.unice.fr/?La-frontiere-franco-italienne-des
Session 3 :
Ivan BONNIN – URMIS – Université Côte d’Azur : Le
passage de la frontière dans l’œuvre de Francesco Biamonti.
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Affiche du document 9. Enzo BARNABA : Le pas de la mort

9. Enzo BARNABA : Le pas de la mort

24min59

  • Science politique
  • Droit
  • Généralités
La frontière franco-italienne des Alpes-Maritimes, étudier les récits de traversées

Journée d’étude organisée par l’Urmis
et l’Observatoire des Migrations dans les Alpes-Maritimes à la MSHS de
Nice, le jeudi 6 décembre 2018.
http://urmis.unice.fr/?La-frontiere-franco-italienne-des
Session 3 :
Enzo BARNABA - Historien et écrivain : Le pas
de la mort (avec projection d'un film d'archives).
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Affiche du document 8. Riadh BEN KHALIFA : Passage irrégulier des Yougoslaves : le récit des archives pénales (années 1950-70)

8. Riadh BEN KHALIFA : Passage irrégulier des Yougoslaves : le récit des archives pénales (années 1950-70)

24min04

  • Science politique
  • Droit
  • Généralités
La frontière franco-italienne des Alpes-Maritimes, étudier les récits de traversées

Journée d’étude organisée par l’Urmis
et l’Observatoire des Migrations dans les Alpes-Maritimes à la MSHS de
Nice, le jeudi 6 décembre 2018.
http://urmis.unice.fr/?La-frontiere-franco-italienne-des
Session 3 :
Riadh BEN KHALIFA – Université de Tunis  : Passage
irrégulier des Yougoslaves : le récit des archives pénales (années 1950-70)
Accès libre
Affiche du document 7. Ralph SCHOR : Du constat administratif à l’empathie journalistique. L’entrée des juifs d’Italie dans les Alpes-Maritimes (1938-40).

7. Ralph SCHOR : Du constat administratif à l’empathie journalistique. L’entrée des juifs d’Italie dans les Alpes-Maritimes (1938-40).

56min24

  • Science politique
  • Droit
  • Généralités
La frontière franco-italienne des Alpes-Maritimes, étudier les récits de traversées

Journée d’étude organisée par l’Urmis
et l’Observatoire des Migrations dans les Alpes-Maritimes à la MSHS de
Nice, le jeudi 6 décembre 2018.
http://urmis.unice.fr/?La-frontiere-franco-italienne-des
Session 2 :
Ralph SCHOR – Université Côte d’Azur : Du
constat administratif à l’empathie journalistique. L’entrée des juifs d’Italie
dans les Alpes-Maritimes (1938-40).
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Affiche du document 6. Stéphane MOURLANE : La frontière sur le chemin du retour vers la « mère-patrie » : récits et propagande fascistes (années 1930).

6. Stéphane MOURLANE : La frontière sur le chemin du retour vers la « mère-patrie » : récits et propagande fascistes (années 1930).

21min46

  • Science politique
  • Droit
  • Généralités
La frontière franco-italienne des Alpes-Maritimes, étudier les récits de traversées

Journée d’étude organisée par l’Urmis
et l’Observatoire des Migrations dans les Alpes-Maritimes à la MSHS de
Nice, le jeudi 6 décembre 2018.
http://urmis.unice.fr/?La-frontiere-franco-italienne-des
Session 2 :
Stéphane MOURLANE (avec Francesca CAPECE) - Telemme Aix-Marseille
Université : La frontière sur le chemin du retour vers la
« mère-patrie » : récits et propagande fascistes (années 1930).
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Affiche du document 14. Conclusions de la journée d'études, avec Agnès ARQUEZ-ROTH, Mikaël PETITJEAN et Yvan GASTAUT

14. Conclusions de la journée d'études, avec Agnès ARQUEZ-ROTH, Mikaël PETITJEAN et Yvan GASTAUT

18min59

  • Science politique
  • Droit
  • Généralités
La frontière franco-italienne des Alpes-Maritimes, étudier les récits de traversées

Journée d’étude organisée par l’Urmis
et l’Observatoire des Migrations dans les Alpes-Maritimes à la MSHS de
Nice, le jeudi 6 décembre 2018.
http://urmis.unice.fr/?La-frontiere-franco-italienne-des
Conclusions de la journée d'études, avec Agnès ARQUEZ-ROTH, Mikaël PETITJEAN (Chargé de mission service Réseau et partenariat MNHI) et Yvan GASTAUT
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Affiche du document Le pouvoir

Le pouvoir

Claude Lefort

1h10min34

  • Science politique
"Dans cette Université de tous les savoirs, il semble que vienne naturellement prendre place une étude du pouvoir. Je suis conscient de ce qu'il y avait de téméraire à la prendre en charge. Il n'est pas, en effet, de discipline scientifique dont l'objet spécifique soit la nature, l'origine et l'exercice du pouvoir, bien que ce phénomène ait suscité depuis longtemps la réflexion de grands esprits. Je doute d'ailleurs qu'une telle discipline ait quelque chance de se former, pour des raisons qui apparaîtront au cours de cet exposé. Rien, en tout cas, ne permet de croire que nous puissions bénéficier des acquis d'un savoir cumulatif. Qu'appelle-t-on pouvoir ? Question préalable, semble-t-il. Mais, pour répondre, il faudrait énoncer un critère qui permette aussitôt de trancher un noeud de représentations dont chacune porte la marque d'une expérience collective. Si l'on veut bien admettre que le pouvoir ne peut se réduire à la domination, à la puissance, au commandement ou à l'autorité, ce n'est pas toutefois sans raison qu'on en reconnaît le signe, soit à la capacité de décider des affaires publiques, soit à celle de disposer des moyens de coercition, soit à celle de commander, soit à celle d'incarner ou de représenter quelque puissance au-dessus des hommes ou bien d'en participer, soit à celle de posséder un savoir-faire qui échappe à l'intelligence commune. Bref, il peut être associé à l'image du prince, du gouvernant, du guerrier, du prêtre ou du magicien. Dans tous les cas, le caractère du pouvoir est lié à celui de l'obéissance, et l'obéissance elle-même implique un certain mode de croyance. D'une domination établie par la force on peut même se demander, comme nous y invitait La Boétie, si elle a jamais pu s'entretenir durablement sans bénéficier d'une "" servitude volontaire "". "
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Affiche du document 5- Juifs, chrétiens, musulmans, conférence de John Tolan. Débat 2eme partie

5- Juifs, chrétiens, musulmans, conférence de John Tolan. Débat 2eme partie

32min31

  • Généralités
  • Science politique
Juifs, chrétiens, musulmans : 15 siècles de cohabitation en Europe. Enseigner la diversité religieuse dans nos écoles

La diversité religieuse en Europe s’enracine dans les pratiques des
sociétés médiévales. Les dirigeants du moyen âge, chrétiens et
musulmans, accordèrent des statuts protégés et inférieurs à certaines
minorités religieuses. L’étude des sources juridiques montre que les
sociétés médiévales, comme la nôtre, ont subi des changements constants
en matière religieuse et que la cohabitation, certes pas toujours
pacifique, a été la règle plutôt que l’exception dans l’histoire
européenne.

Cette conférence a eu lieu le jeudi 19 mars à 9h, à la Maison des sciences de l’homme et de la société du Sud-Est (MSHS).Elle est organisée dans le cadre du Centre d’analyse des processus en éducation et formation,
structure fédérative de recherche de l’Ecole supérieure de
l’enseignement et du professorat de l’Académie de Nice, de l’Unité de
recherches « Migrations et société » URMIS, du projet Inégalités, mobilités et
discriminations dans le cadre scolaire (Axe interdisciplinaire de l’UNS
Altérités et mondialisations) et de l’axe 3 de la MSHS.
John Tolan est historien à l’université de Nantes.
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Affiche du document 4- Juifs, chrétiens, musulmans, conférence de John Tolan. Débat 1ere partie

4- Juifs, chrétiens, musulmans, conférence de John Tolan. Débat 1ere partie

32min01

  • Généralités
  • Science politique
Juifs, chrétiens, musulmans : 15 siècles de cohabitation en Europe. Enseigner la diversité religieuse dans nos écoles

La diversité religieuse en Europe s’enracine dans les pratiques des
sociétés médiévales. Les dirigeants du moyen âge, chrétiens et
musulmans, accordèrent des statuts protégés et inférieurs à certaines
minorités religieuses. L’étude des sources juridiques montre que les
sociétés médiévales, comme la nôtre, ont subi des changements constants
en matière religieuse et que la cohabitation, certes pas toujours
pacifique, a été la règle plutôt que l’exception dans l’histoire
européenne.

Cette conférence a eu lieu le jeudi 19 mars à 9h, à la Maison des sciences de l’homme et de la société du Sud-Est (MSHS).Elle est organisée dans le cadre du Centre d’analyse des processus en éducation et formation,
structure fédérative de recherche de l’Ecole supérieure de
l’enseignement et du professorat de l’Académie de Nice, de l’Unité de
recherches « Migrations et société » URMIS, du projet Inégalités, mobilités et
discriminations dans le cadre scolaire (Axe interdisciplinaire de l’UNS
Altérités et mondialisations) et de l’axe 3 de la MSHS.
John Tolan est historien à l’université de Nantes.
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Affiche du document 3- Juifs, chrétiens, musulmans, conférence de John Tolan. 2eme partie

3- Juifs, chrétiens, musulmans, conférence de John Tolan. 2eme partie

44min18

  • Généralités
  • Science politique
Juifs, chrétiens, musulmans : 15 siècles de cohabitation en Europe. Enseigner la diversité religieuse dans nos écoles

La diversité religieuse en Europe s’enracine dans les pratiques des
sociétés médiévales. Les dirigeants du moyen âge, chrétiens et
musulmans, accordèrent des statuts protégés et inférieurs à certaines
minorités religieuses. L’étude des sources juridiques montre que les
sociétés médiévales, comme la nôtre, ont subi des changements constants
en matière religieuse et que la cohabitation, certes pas toujours
pacifique, a été la règle plutôt que l’exception dans l’histoire
européenne.

Cette conférence a eu lieu le jeudi 19 mars à 9h, à la Maison des sciences de l’homme et de la société du Sud-Est (MSHS).Elle est organisée dans le cadre du Centre d’analyse des processus en éducation et formation,
structure fédérative de recherche de l’Ecole supérieure de
l’enseignement et du professorat de l’Académie de Nice, de l’Unité de
recherches « Migrations et société » URMIS, du projet Inégalités, mobilités et
discriminations dans le cadre scolaire (Axe interdisciplinaire de l’UNS
Altérités et mondialisations) et de l’axe 3 de la MSHS.
John Tolan est historien à l’université de Nantes.
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