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Affiche du document Lecture / Littérature CE1 : Dame Hiver - Voici donc 6 fiches de lecture, compréhension et production d’écrit :

Lecture / Littérature CE1 : Dame Hiver - Voici donc 6 fiches de lecture, compréhension et production d’écrit :

nanihi

05min15

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7 pages. Temps de lecture estimé 05min.
Ce1 Dame Hiver : un conte des frères Grimm Couverture Prénom : Date : Complète (auteur, illustrateur, éditeur, titre) 1 Ecris le titre. 2 Que vois-tu sur l’illustration de la couverture ? Décris l’image en utilisant les mots suivants : 3 robe, oiseau, arbre, feuille, cheveux J’ai placé mes majuscules et mes points : Je n’ai oublié aucun mot : J’ai accordé mes pluriels : Ce1 Dame Hiver : un conte des frères Grimm Episodes 1 et 2 Prénom : Date : Qui sont les personnages dans cette partie de l’histoire ? 1 De qui parle-t-on ? Coche la bonne case. 2 Elle a deux filles.  la mère  la belle fille  la fille laide Elle est paresseuse.  la mère  la belle fille  la fille laide Elle est travailleuse.  la mère  la belle fille  la fille laide Elle préfère la fille laide.  la mère  la belle fille  la fille laide Elle doit tout faire.  la mère  la belle fille  la fille laide Elle file, assise sur le puits.  la mère  la belle fille  la fille laide Sa mère est veuve.  la mère  la belle fille  la fille laide La veuve n’est pas sa mère.  la mère  la belle fille  la fille laide Elle fait tomber sa bobine.  la mère  la belle fille  la fille laide Elle est sans pitié.  la mère  la belle fille  la fille laide 3 Où se passe l’histoire ? Indique deux lieux bien précis.
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Affiche du document Orthographe / Phonologie CE1 – Période 1 - Les sons. Nadège Phonologie CE1

Orthographe / Phonologie CE1 – Période 1 - Les sons. Nadège Phonologie CE1

nanihi

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5 pages. Temps de lecture estimé 03min45.
CP Orthographe : Comment écrire le son [C] Prénom : Date : Entoure tous les mots du poème dans lesquels tu 1 Sur la route du moulin entends le son [C]. Ecris-les puis entoure dans ces Le fermier part au moulin. mots toutes les lettres qui servent à écrire ce son. Le blé dans, Le blé danse. Le fermier part au moulin. Son chariot est plein de grains. Il perd des grains en chemin. Le blé roule, Le blé roule. Dans les mots suivants, entoure toutes les lettres qui 2 Il perd des grains en chemin. servent à écrire le son [C]. Les moineaux le savent bien. cinq - un lapin - ainsi - la peinture Sur la route du moulin, Les becs piquent, simple - le chien - lundi - ainsi - le Les quent. Sur la route du moulin, jardin - impossible - j’ai faim - le tien - Il ne reste plus un grain. vingt - du pain - du parfum - Pierre Coran, maintenant - bien - un lynx - important Comptines pour garder la cadence. - enfin - du thym Trace un tableau et classes-y tous les mots précédents selon la manière dont s’écrit le son [C]. Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CP Orthographe : Comment écrire le son [è] Prénom : Date : Entoure tous les mots du poème dans lesquels tu 1 Etoiles f ilantes entends le son [è]. Ecris-les puis entoure dans ces mots toutes les lettres qui servent à écrire ce son. Il pleut, il pleut, bergère Tout là-haut, tout là-bas.
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Affiche du document Orthographe / Phonologie CE1 – Période 1 - Les sons. Tableau des sons Période 1

Orthographe / Phonologie CE1 – Période 1 - Les sons. Tableau des sons Période 1

nanihi

04min30

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6 pages. Temps de lecture estimé 04min30.
un indien quinze un dessin un voisin l’informatique cinq le jardin enfin les informations cinquante le matin malin interdit vingt un sapin inventer quatre-vingts un chemin un invité Un singe un lapin important impatient impossible un timbre simple un imperméable un imbécile impoli demain certain soudain du pain ainsi maintenant la main un nain un train le bain prochain un copain la peinture plein il éteint un peintre il peint un frein une ceinture un rein il atteint éteindre un sein il teint un indien le mien un chien le sien bien le tien il tient tu viens Lynx Synthétique un lundi Du parfum J’ai faim Un daim Des cymbales Du thym olympique Je lis une comptine : J’apprends des mots courants : Jouer au requin bien, impossible, cinq, la faim, enfin, simple, ainsi, Qui attaque un dauphin Quand on prend son bain ! maintenant, demain, plein, le mien, le sien, un copain Ce n’est pas malin, Ce n’est pas malin Mais… Je comprends une règle : Quand on a du chagrin, Juste avant les lettres m, b et p, Aller voir un copain on écrit un m à la place d’un n : Pour rire jusqu’au matin, Ça, c’est malin. un timbre ; olympique Car ça ira mieux demain. Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.
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Affiche du document Orthographe / Phonologie CE1 – Période 1 - Les dictées flash Dictée sans erreur Fiche élève

Orthographe / Phonologie CE1 – Période 1 - Les dictées flash Dictée sans erreur Fiche élève

nanihi

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2 pages. Temps de lecture estimé 01min30.
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Affiche du document Maitrise de la langue CE1 – Production d’écrit - A partir d’images séquentielles Production décrit CE1 Images séquentielles Pour le tableau

Maitrise de la langue CE1 – Production d’écrit - A partir d’images séquentielles Production décrit CE1 Images séquentielles Pour le tableau

nanihi

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11 pages. Temps de lecture estimé 08min.
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Affiche du document Orthographe / Phonologie CE1 – Période 1 - Les dictées flash Dictées Planning Période 1

Orthographe / Phonologie CE1 – Période 1 - Les dictées flash Dictées Planning Période 1

nanihi

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2 pages. Temps de lecture estimé 01min30.
CE1 La dictée flash JOUR Semaine 1 : du 05/09 au 09/09 Son étudié : [C] Impossible : mon chien et ton lapin font de la peinture Lundi Dictée sans erreur dans un train. Mardi Sur cette peinture, on voit un chien et un lapin.
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Affiche du document Maitrise de la langue CE1 – Production d’écrit - A partir d’images séquentielles Production décrit CE1 Images séquentielles

Maitrise de la langue CE1 – Production d’écrit - A partir d’images séquentielles Production décrit CE1 Images séquentielles

nanihi

04min30

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6 pages. Temps de lecture estimé 04min30.
Ce1 Ce1 J’écris une histoire J’écris une histoire Ecris l’histoire qui est racontée dans chacune de ces illustrations. Ecris l’histoire qui est racontée dans chacune de ces illustrations.
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Affiche du document Extrait cours svt 5 Extrait cours svt 5ee

Extrait cours svt 5 Extrait cours svt 5ee

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7 pages. Temps de lecture estimé 05min.
cours - matière : biologiecours - matière potentielle : hattemercours - matière potentielle : sciences de la vie et de la terreExtrait cours svt 5e Conseils de travail Ce cours de Sciences de la Vie et de la Terre vise à faire acquérir aux élèves de la classe de cinquième, les notions de base concernant la biologie du corps humain. Il s'agit de reprendre des notions qui ont été abordées dans les classes précédentes en « leçons de choses » et de les développer. Les objectifs de cet enseignement sont les suivants : Savoir ce qu'est un mouvement et ce qui le génère Connaître la différence entre muscle, os et articulation Comprendre qu'il existe des nerfs qui véhiculent une information Connaître la notion de besoin des organes et leur variation Avoir des notions suros soutien transmission de la vie chez l'homme comprendre influence de l'homme sur la répartition des êtres vivants contraction contractions articulations articulation os muscles organe organes questions question
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Affiche du document Extrait de cours de maths de 5e

Extrait de cours de maths de 5e

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cours - matière potentielle : mathsExtrait de cours de maths de 5e Chapitre 1 : Arithmétique 1. Multiples et diviseurs Définition Si, dans une division de D par d, le reste est nul, alors on dit que D est un multiple de d, que d est un diviseur de D. Montrer que A est multiple de n, c'est trouver un nombre entier k tel que A = k × n Par exemple, dans la division euclidienne de 54 par 6, le quotient euclidien est égal à 9 et le reste est égal à 0 : 54 = 6 × 9 On dit que 54 est divisible par 6.présentation pratique des calculs ¶ application de la règle de distributivité  ¶ diviseurs définition écriture littérale de l'entier somme des chiffres de rang pair diviseur règle particulière règles particulières règles en particulier entiers entière entier ecriture écritures ecritures écriture
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anglais - Extrait cours anglais 5e semaine

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2 pages. Temps de lecture estimé 01min30.
anglais - Extrait cours anglais 5e semaine
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Affiche du document Fiches exercices ce2 cm1 cm2

Fiches exercices ce2 cm1 cm2

A

5h15min45

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421 pages. Temps de lecture estimé 5h16min.
Guide 3 en 1 du Cycle 3 Page 1 Sommaire  Sommaire  Guide 3 en 1 du Cycle 3 FRANÇAIS Littérature 3. Contes et fables 3.1 La Montagne aux 3 questions ­ Produire une bande dessinée à partir d’un conte (TN) 5. Romans et récits illustrés 5.1 Clément aplati­ Effectuer des tris de textes et produire un récit (TN) 5.2 Opération Marcellin – Lire et oraliser un texte en vue d’une production écrite individuelle (CM2) 5.3 Histoires comme ça ­ Entrer dans un ouvrage par les indices externes (TN) Observation réfléchie de la langue 1. Grammaire 1.1 Le verbe 1.2 Le nom 1.4 La phrase 2. Orthographe 2.1 Le verbe 2.2 Le nom 2.3 Les homophones grammaticaux 3. Vocabulaire 3.1 Les synonymes 3.3 Les homonymes 3.4 Les constituants d’un mot 4. Conjugaison 4.1 Le verbe 4.2 Les modes et les temps MATHEMATIQUES CE2 1. Numération 1.1 Nombres entiers jusqu’à 999 1.2 Nombres entiers jusqu’à 9 999 2. Géométrie 2.1 Repérage sur quadrillage 2.2 Les polygones 2.3 Droites parallèles et perpendiculaires 3. Mesures 3.1 Les longueurs 3.2 Le temps Page 2 Guide 3 en 1 du Cycle 3 Sommaire 4. Problèmes 4.1 Résoudre des problèmes simples CM1 1. Numération 1.1 Nombres entiers jusqu’à 99 999 1.2 Nombres entiers jusqu’à 999 999 1.3 Nombres entiers jusqu’à 999 999 999 1.4 Nombres entiers jusqu’à 999 999 999 999 2. Géométrie 2.1 Droites parallèles et perpendiculaires 2.2 La reproduction de figures 2.3 Les polygones 3. Mesures 3.1 Les longueurs 3.2 Les masses 4. Problèmes 4.
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Affiche du document Progression mathematiques ce2 cm1 cm2

Progression mathematiques ce2 cm1 cm2

Fred

06min45

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9 pages. Temps de lecture estimé 7min.
? PROGRESSION J'APPRENDS LES MATHS CE2 - CM1 - CM2 CM1 CM2 CE2 dominantes de la période 1 dominantes de la période 1 dominantes de la période 1 Arithmétique (calcul réfléchi de l'addition, doubles, Arithmétique : numération ; addition, soustraction et Arithmétique : numération (les grands nombres) ; les multiples de 5, 10, 25…) multiplication (calcul mental et en colonnes) ; 3 opérations (calcul mental et technique écrite) ; la Géométrie et mesure (tracés avec des repères, le multiples, préparation à la division… division avec reste. compas, le cm et le mm.) Géométrie et mesure : segment, droite, cercle ; Géométrie : vocabulaire de base, les angles constructions ; longueur.
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Affiche du document math. - Extrait de cours de maths de 5e Chapitre 1 : Arithmétique

math. - Extrait de cours de maths de 5e Chapitre 1 : Arithmétique

Secretariat3

09min45

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13 pages. Temps de lecture estimé 10min.
math. - Extrait de cours de maths de 5e Chapitre 1 : Arithmétique
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