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Votre choix de tri: Derniers ajouts catalogue

Affiche du document Le verbe et la chair — Le verbe et la chair
Jacques Gleyse
3h21min45
Sciences de l’éducation
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269 pages. Temps de lecture estimé 3h22min.
L'ouvrage se propose de contribuer au débat sur la restauration de la leçon de morale à l'école primaire. Pour ce faire, il s'est donné pour objet d'analyser les systèmes moraux et les systèmes de contrôles que les manuels de moral et d'hygiène de tous les niveaux de classe, ont tenté d'appliquer aux corps des élèves entre 1880 et 1974 en France, lorsque les leçons de morale et d'hygiène existaient encore, avant que la Morale ne devienne Education civique.

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Affiche du document Parlons Tchouktche — Parlons Tchouktche
Charles Weinstein
3h03min00
Langues
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244 pages. Temps de lecture estimé 3h03min.
Les Tchouktches, peuple fier et combatif, 15000 personnes environ, vivent depuis des millénaires dans le Grand Nord. Aux abords du détroit de Béring, qu'ils soient éleveurs ou chasseurs de mammifères marins, ils se comprennent, forts de leur unité linguistique. Une langue écrite est créée et le premier abécédaire publié en 1932. Les années 50 voient paraître les premières oeuvres en langue tchouktche, une langue de la même famille que celles des confins du Kamtchatka. Comme bien d'autres, elle est aujourd'hui en danger.

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Affiche du document Réussir sa classe en Afrique — Réussir sa classe en Afrique
François Fotso
1h27min45
Méthodologie
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117 pages. Temps de lecture estimé 1h28min.
Le savoir pédagogique des praticiens de l'éducation n'est souvent pas transmis à d'autres et est perdu pour les générations futures, car, à la fin de sa carrière, l'instituteur ou le professeur se retire de la scène emportant avec lui les tours de main qu'il a inventés, les remarques et observations qu'il a faites pendant sa carrière, les solutions apportées aux problèmes rencontrés quotidiennement. L'auteur de cet ouvrage veut mettre à la disposition des générations montantes les expériences accumulées au cours de sa carrière.

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Affiche du document L'apprentissage d'une langue étrangère — L'apprentissage d'une langue étrangère
Pierre Bange
3h06min45
Langues
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249 pages. Temps de lecture estimé 3h7min.
Toute la problématique de la didactique des langues repose sur l'adéquation entre ce qu'on impose à l'apprenant et la réalité du travail individuel qu'il doit faire pour s'approprier la langue. Des études de cas concernant l'apprentissage de l'allemand et de l'anglais montrent la mise en oeuvre par les élèves de "règles procédurales" fort éloignées des a priori didactiques en vigueur.

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Affiche du document L'évaluation dans l'enseignement supérieur en questions — L'évaluation dans l'enseignement supérieur en questions
Christian Alin
2h18min45
Méthodologie
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185 pages. Temps de lecture estimé 2h19min.
L'évaluation a une place de plus en plus importante dans l'ensemble des activités des établissements, des enseignants et des chercheurs et plus largement dans les politiques de l'enseignement supérieur, en France, en Europe et dans le monde. L'évaluation est au coeur des politiques européennes, des politiques publiques en France, de la gouvernance des établissements, de la recherche et de l'enseignement. Analyser cette complexité permet de dégager les changements de politiques et de missions en cours dans l'enseignement supérieur.

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Affiche du document L'Afrique forme ses élites — L'Afrique forme ses élites
Jean Mazurelle
3h38min15
Sciences de l’éducation
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291 pages. Temps de lecture estimé 3h38min.
Cet ouvrage, sur fond de crise de l'enseignement supérieur, raconte l'aventure d'une renaissance qui ouvre un espoir pour la formation des élites en Afrique. Il montre que l'Afrique est faite d'hommes et de femmes qui ont les mêmes rêves, les mêmes besoins et les mêmes comportements économiques que les habitants des autres continents. Ces affirmations sont à la source de la vision qui a conduit à la réforme de 2iE : faire d'une école d'ingénieurs moribonde il y a 5 ans une institution réellement internationale.

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Affiche du document Le blues du prof de fac — Le blues du prof de fac
Claude MEYER
3h00min45
Méthodologie
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241 pages. Temps de lecture estimé 3h1min.
Pour moi, le blues c'est de voir démanteler le service public d'enseignement supérieur, de le voir abandonner ses valeurs : égalité, laïcité, tolérance, progrès, amour du travail. Le blues du prof de fac, c'est le refus d'admettre l'insupportable contradiction entre le discours des élites et la réalité de son quotidien. L'université est-elle encore un lieu où l'on pense ou est-elle en train de devenir une entreprise de formation comme une autre ?

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Affiche du document Le e-learning — Le e-learning
Bernard Michel
1h11min15
Sciences de l’éducation
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95 pages. Temps de lecture estimé 1h11min.
A chaque apparition d'une nouvelle technique de communication, l'espoir naît de pouvoir mieux résoudre les problèmes d'accès au savoir. L'ingénierie éducative s'est évertuée à rendre le contenu des programmes éducatifs de plus en plus attractifs sous une forme accessible. Après les échecs, comparativement aux prévisions mirobolantes, de l'enseignement par correspondance, de la télévision éducative et du multimédia éducatif, qu'en est-il du e-learning ? Après une revue du phénomène du e-learning, 2 usages des TIC dans l'enseignement sont analysés.

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Affiche du document Parlons tpuri — Parlons tpuri
Kolyang Dina Taiwa
3h53min15
Langues
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311 pages. Temps de lecture estimé 3h53min.
Ce livre est une porte d'entrée dans l'univers du peuple tpuri, estimé entre 800 000 et un million d'âmes, servant traditionnellement de trait d'union entre le Cameroun et le Tchad. Qui sont les Tpuri ? Comment apprendre leur langue ? Quelles sont leurs croyances et leurs cultures ? Comment s'intègrent-ils dans les débats politiques dits modernes ? Un riche lexique de plus de 5000 mots clôt l'ouvrage.

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Affiche du document De l'information à la connaissance — De l'information à la connaissance
Jacques Legroux
4h00min45
Méthodologie
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321 pages. Temps de lecture estimé 4h1min.
Qu'il s'agisse d'éducation ou de formation, de niveaux primaire, secondaire ou supérieur, les questions relatives au savoir sont toujours présentes. Dans le cadre de l'alternance elles se présentent avec plus d'acuité. Comment associer les savoirs généraux aux savoirs professionnels ? Comment résister à la pression des programmes et considérer l'élève comme une personne en progression et en projet ?

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Affiche du document Les nouvelles inégalités à l'école — Les nouvelles inégalités à l'école
1h18min00
Sciences de l’éducation
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104 pages. Temps de lecture estimé 1h18min.
La "massification" de l'enseignement faussement présentée comme démocratisation, renouvelle plutôt les inégalités qui prennent des formes nouvelles, souvent moins nettes, moins visibles que par le passé où les filières étaient bien identifiées ; les enfants du peuple suivant un chemin différent de ceux de l'élite. L'objectif de ce volume est d'analyser ces questions afin de soumettre au débat public, donc politique, des propositions.

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Affiche du document La langue intime — La langue intime
3h41min15
Langues
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295 pages. Temps de lecture estimé 3h41min.
Le psychanalyste est homme de langue. Il fait métier de ce lien entre les humains. Son outil est d'entendre ce qui creuse et subvertit la langue commune par ce que Lacan nomme l'effet de lalangue. Les textes de ce numéro tentent d'approcher cette diversité des effets de lalangue et les deux sens de l'intime : la langue intime et l'intime de la langue. Car la langue dite maternelle est différente pour chacun, elle est à la fois le discours intime adressé à l'autre et le fond où se produisent les effets de lalangue.

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Affiche du document Du bilinguisme en famille au plurilinguisme à l'école — Du bilinguisme en famille au plurilinguisme à l'école
Christine Helot
3h39min00
Langues
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292 pages. Temps de lecture estimé 3h39min.
Cet ouvrage expose les travaux de recherche les plus récents sur le plurilinguisme présent dans notre société, en particulier le bilinguisme familial et scolaire. L'auteur explique la différence entre le développement du bilinguisme en famille et l'apprentissage des langues à l'école, aux niveaux français et européen. Au coeur de l'ouvrage, se trouve la question du "bilinguisme ignoré", ou minoritaire, des enfants issus de l'immigration, et ses conséquences en matière de lutte contre les problèmes de racisme.

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Affiche du document Le champ gravitationnel linguistique — Le champ gravitationnel linguistique
Daniele Morante
6h48min00
Langues
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544 pages. Temps de lecture estimé 6h48min.
Le champ gravitationnel linguistique propose une théorie inédite de l'espace linguistique et, partant, de la langue. Il est posé, en sociolinguistique, que la diversité entre langues et dans les langues elles-mêmes est un phénomène constamment observable et en oeuvre mais, pour autant, ce que tente de démontrer l'ouvrage est la nécessité de penser ce qu'est une langue. Est-ce un fait social ? Y a-t-il autant de langues que de locuteurs ? L'auteur s'appuie sur une recherche de terrain effectuée au Mali pendant neuf mois.

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Affiche du document Citoyen en classe Freinet — Citoyen en classe Freinet
Dominique Tiberi
1h48min00
Sciences de l’éducation
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144 pages. Temps de lecture estimé 1h48min.
Faire le choix d'une pédagogie coopérative, c'est permettre aux enfants la construction d'une citoyenneté active, c'est lutter pour le respect de la laïcité et de ses valeurs dans la classe et dans le monde. L'auteur nous ouvre ici la porte de sa classe et tente, au fil du quotidien de la vie des enfants, de faire d'une part le point sur les choix éthiques qui sous tendent la pédagogie Freinet, et d'autre part de nous éclairer sur la façon dont les enfants se construisent leur citoyenneté.

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Affiche du document Ils se sont engagés dans les Maisons familiales rurales — Ils se sont engagés dans les Maisons familiales rurales
Bernard Crépeau
2h04min30
Sciences de l’éducation
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166 pages. Temps de lecture estimé 2h04min.
Dés 1937, la première Maison familiale, créée par un groupe d'agriculteurs dans le Lot-et-Garonne, concevait une formation inédite qui permettait de rattacher les études à une expérience professionnelle vécue, d'associer le savoir à l'intelligence en suscitant l'intérêt et la motivation. Cette formation dans la vie et par la vie faisait alors appel tout naturellement à la responsabilité éducatives des familles. A l'occasion de leur 70e anniversaire, un florilège de témoignages est rassemblé dans ce volume.

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Affiche du document Ces élèves en difficulté scolaire qui se disent d'abord curieux du maître — Ces élèves en difficulté scolaire qui se disent d'abord curieux du maître
Muriel Briancon
3h51min45
Sciences de l’éducation
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309 pages. Temps de lecture estimé 3h52min.
Dans le contexte d'une « Economie de la Connaissance » qui voudrait lutter contre l'échec scolaire, à l'heure où l'Europe investit dans le développement du e-learning et tend à réduire le nombre d'enseignants, cet ouvrage interroge le désir de savoir et le rapport à l'altérité des élèves du primaire qui se disent d'abord curieux du maître. Si l'enseignant est l'une des figures de l'Autre incarnant la différence et le mystère, son altérité est-elle enseignante ou est-elle un obstacle pour la pensée de l'élève ?

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Affiche du document Le sens de l'orientation — Le sens de l'orientation
Nicole Baudoin
2h45min00
Sciences de l’éducation
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220 pages. Temps de lecture estimé 2h45min.
L'orientation scolaire et professionnelle se pose avec acuité à l'adolescence, d'autant que le système scolaire français fait du choix d'un métier ou d'une formation une obligation dès l'âge de quinze ans. Or ces choix s'inscrivent dans la problématique adolescente qui impose choix d'objet et remaniements identificatoires que l'on sait. Les difficultés à choisir une orientation croisent celles qui feront de l'adolescent un adulte, comme si le choix d'un métier redoublait celui du choix d'un objet.

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Affiche du document La réforme du système éducatif africain pour l'autonomie et le développement continental — La réforme du système éducatif africain pour l'autonomie et le développement continental
Victor J.Afanou
2h28min30
Sciences de l’éducation
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198 pages. Temps de lecture estimé 2h28min.
Y a t-il développement sans instruction ? Que signifie "s'instruire" en Afrique après un demi-siècle d'indépendance ? Quelles sont les méthodes pratiques, les pédagogies idoines pour bâtir une instruction africanisée, seul gage de développement et de stabilité ? L'auteur s'est engagé depuis 2004 dans un travail de recherche à travers l'Afrique, afin de pouvoir répondre à ses questions. Dans cet ouvrage, l'auteur définit l'instruction africanisée et développe une pédagogie propre au continent.

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Affiche du document Améliorer la qualité de l'éducation des nomades au Nigéria — Améliorer la qualité de l'éducation des nomades au Nigéria
Pius Elumeze
55min30
Sciences de l’éducation
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74 pages. Temps de lecture estimé 55min.
Le Nigéria a consenti d'importants efforts pour offrir une éducation de base aux 3,1 millions d'enfants nomades en âge d'être scolarisés. L'ouvrage décrit les objectifs recherchés et les stratégies mises en oeuvre ainsi que les résultats obtenus en matière de formation des enseignants, d'adaptation des curricula, d'élaboration de nouveaux matériels pédagogiques faisant appel aux langues locales et de construction de bateaux-écoles, de bâtiments scolaires fixes et de salles de classes mobiles faciles à monter.

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