Catherine des Rivières-Pigeon

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Affiche du document Être des alliés pour favoriser l'inclusion sociale des autistes : Vers une pratique psychoéducative collaborative — Être des alliés pour favoriser l'inclusion sociale des autistes : Vers une pratique psychoéducative collaborative
Marie-Hélène Poulin
1h08min15
Sciences humaines et sociales

91 pages. Temps de lecture estimé 1h08min.
Si l’inclusion sociale des autistes est un objectif d’une importance capitale, tant pour ces personnes et leurs proches que pour l’ensemble de la société, force est de constater que son atteinte demeure aujourd’hui partielle. L’objectif de cet ouvrage est d’offrir aux psychoéducateurs et psychoéducatrices des outils pour intervenir auprès des personnes autistes et de leurs familles de manière inclusive, en tenant compte des dynamiques sociales et cliniques spécifiques. Il se situe au carrefour entre ce que dit la recherche, ce que disent les milieux cliniques et ce que disent les personnes autistes et leurs proches. Les psychoéducateurs et les psychoéducatrices y retrouveront des concepts sur lesquels s’appuyer, en fonction de leurs besoins et de ceux de leurs clients, pour réaliser une pratique psychoéducative inclusive. Parmi les thèmes abordés, on retrouve les stratégies de collaboration entre les professionnels, les réalités vécues par les familles d’enfants, d’adolescents et d’adultes autistes, et les perspectives des adultes autistes dont les psychoéducateurs et psychoéducatrices doivent tenir compte s’ils veulent développer une pratique inclusive.

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Affiche du document Autisme : Ces réalités sociales dont il faut parler — Autisme : Ces réalités sociales dont il faut parler
Catherine des Rivières-Pigeon
1h36min00
Forme et détente
Youscribe plus

128 pages. Temps de lecture estimé 1h36min.
L'autisme est une réalité qui a des répercussions au sein des familles, à l'école, dans le monde du travail... De l'enfance à l'âge adulte, en somme. Ce livre est une invitation à explorer différentes dimensions sociales de l'autisme. Combien y a-t-il de personnes autistes au Québec?? A quelles difficultés ces personnes et leurs familles sont-elles confrontées?? Comment l'autisme est-il perçu dans les médias?? Comment intervenir pour aider les jeunes adultes autistes à trouver leur place en société?? L'auteure et ses collègues chercheurs s'intéressent aux expériences quotidiennes et aux perspectives des personnes autistes et de leurs familles. Leurs travaux visent à développer des interventions et des recherches qui mettent en valeur l'expertise des personnes concernées, et qui peuvent mener à de nouvelles façons de favoriser leur inclusion au sein de la société. Ce livre constitue donc une première étape essentielle pour que les personnes autistes et leurs familles soient mieux comprises, mieux soutenues et pour qu'elles puissent continuer plus librement à agir différemment et à penser le monde autrement.

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Affiche du document Autisme et TSA: quelles réalités pour les parents au Québec? : Santé et bien-être des parents d'enfant ayant un trouble dans le spectre de l'autisme au Québec — Autisme et TSA: quelles réalités pour les parents au Québec? : Santé et bien-être des parents d'enfant ayant un trouble dans le spectre de l'autisme au Québec
Catherine des Rivières-Pigeon
1h10min30
Famille
Youscribe plus

94 pages. Temps de lecture estimé 1h10min.
Autisme, troubles envahissants du développement (TED), troubles du spectre de l’autisme (TSA)… Être parent d’un enfant atteint par l’un de ces troubles constitue une réalité de plus en plus courante. Cet ouvrage livre les résultats de recherches voulant donner la parole aux pères et aux mères, afin de mieux comprendre leur réalité (difficultés, implication, conciliation travail-famille) et leurs besoins.

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Affiche du document Le trouble du spectre de l'autisme — Le trouble du spectre de l'autisme
Nathalie Poirier
2h01min30
Sciences humaines et sociales
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162 pages. Temps de lecture estimé 2h01min.
Neuf thèmes clés sont approfondis dans cet ouvrage faisant l’état des connaissances sur le trouble du spectre de l’autisme: la nomenclature, l’étiologie, la prévalence et le diagnostic; les aspects liés à la santé physique et psychologique; la famille; les interventions à la petite enfance; les milieux de garde éducatifs; le milieu scolaire; les défis de l’adolescence; la vie adulte; la reconnaissance des droits, les lois, les politiques et les orientations ministérielles.

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