Nicole Lucas

Nicole Lucas

Agrégée et docteure d’histoire, est formatrice à l’IUFM de l’université de Bretagne occidentale (UBO/école interne), et chercheuse associée au CERHIO de Rennes 2.

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Affiche du document Éducation de femmes : héritages, expériences, identités — Éducation de femmes : héritages, expériences, identités
Danielle Ohana
2h34min30
Sciences humaines et sociales
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206 pages. Temps de lecture estimé 2h34min.
Il s'agit ici d'entrer dans la lente construction de l'identité féminine contre les pesanteurs et les conservatismes de toute nature. L'approche conjointe socio-historique, fondée sur les concepts de Norbert Elias, part d'un triple constat : le hiatus entre directives officielles et pratiques réelles, l'omission de leurs actions dans l'histoire et leur indiscutable créativité, leur conditionnement à l'infériorité et leurs rêves d'altérité, d'équité et de liberté... L'exemple de trois subversives (Sarah Bernardt, Colette, Françoise Giroud) est ici examiné.

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Affiche du document Natacha — Natacha
Nicole Lucas
2h48min00
Etudes littéraires
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224 pages. Temps de lecture estimé 2h48min.
Toute migration collective traduit une somme d'aventures particulières à l'image de celle de Natacha, exilée. Des bords de la Neva tsariste à la vie parisienne, via Constantinople, elle prend finalement racine en Bretagne, puis en Vendée. Malgré les drames, Nata assume dignement son intégration progressive et réussie. Elle trouvera l'amitié avec Betty, l'amour avec Jean, la filiation avec une famille française revenue d'Algérie. Son existence témoigne d'une force d'âme qu'il nous faut méditer.

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Affiche du document Françaises à l'ombre du pouvoir politique — Françaises à l'ombre du pouvoir politique
Nicole Lucas
1h21min00
Politique
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108 pages. Temps de lecture estimé 1h21min.
Comment révéler et traduire la lente, chaotique mais irrésistible ascension des Françaises à l’ombre du pouvoir politique ? Cet accès à la lumière se comprend à travers le récit de leurs engagements individuels et collectifs, qui leur ont fait prendre conscience de la place juste et essentielle qu’elles devaient saisir puis occuper aux côtés des hommes, en assumant des responsabilités sociales et civiques. Elles ont longtemps subi des contraintes, du mépris, de l’incompréhension qu’elles ont transcendés en se rebellant avec discrétion ou violence contre leur exclusion jusque-là coutumière. Par la parole publique, l’écriture émancipatrice, l’éducation reçue, la création de réseaux, ces citoyennes ont établi, à travers les vicissitudes politiques, de petits fortins ou de grandes citadelles. Cet essai, nourri de leurs vivants portraits, rend un hommage mérité à toutes celles, pionnières, premières, conquérantes, connues ou injustement ignorées qui ont choisi de partager avec les hommes des pouvoirs qui leur étaient défendus jusqu’avant 1945, pour trouver et donner enfin un sens à leurs vies.

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Affiche du document Ces Françaises venues de l'Est — Ces Françaises venues de l'Est
Nicole Lucas
1h09min45
Sciences humaines et sociales
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93 pages. Temps de lecture estimé 1h10min.
Dans la continuité d'un va et vient culturel ancien entre la France et la Russie, l'irruption de bouleversements politiques et idéologiques profonds, les guerres du XXe siècle ont provoqué d'inévitables et dramatiques migrations. L'exil de femmes nées en Russie, initialement privilégiées, chassées par les révolutions de 1917, révèle de manière exemplaire la force de leurs personnalités et les facettes complexes de leur identité.

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Affiche du document Femmes à l’épreuve de la colonisation et des indépendances — Femmes à l’épreuve de la colonisation et des indépendances
Nicole Lucas
1h25min30
Histoire
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114 pages. Temps de lecture estimé 1h25min.
Le récit de la colonisation française et des indépendances a longtemps fait essentiellement référence aux hommes. La moitié féminine de l’humanité semble étonnamment absente sauf dans ses dimensions exotiques ou sensuelles. Pourtant, les femmes ont accompagné, dans un silence accepté ou contraint, les vicissitudes politiques, sociales, culturelles du monde colonial et postcolonial. Depuis une trentaine d’années, anonymes ou connues, elles sortent des oubliettes de l’histoire. L’abécédaire thématique qui structure ce volume se veut le juste révélateur des rôles déterminants qu’elles ont joués, de leurs destins intimes et particuliers dans un univers en pleine effervescence. Les multiples entrées, connectées, révèlent leur liberté, leur dynamisme. Les rendre visibles, les nommer, c’est leur redonner vie et dignité.

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Affiche du document L'Afrique enseignée — L'Afrique enseignée
Vincent Marie
00min45
Sciences de l’éducation
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1 pages. Temps de lecture estimé 00min45.
Les enseignants et de fait leurs élèves sont aujourd’hui trop souvent prisonniers d’une image misérabiliste et colonialiste du continent africain. C’est pourquoi, les pistes de réflexion abordées dans cet ouvrage s’attacheront à présenter une autre Afrique riche de sa diversité et de sa culture. L’Afrique enseignée dans ce projet se veut sans occulter les problèmes inhérents à ce continent prendre en considération le fait qu’aujourd’hui elle apparaît comme un territoire en pleine mutation. Dans le cadre des programmes d’enseignement du primaire à l’Université, les notions de territoire(s), de culture(s) et d’identité(s) à la lumière de l’Histoire et de la Géographie seront privilégiées pour combattre les préjugés et les clichés qui alimentent l’image d’une Afrique en retard.

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Affiche du document L'Europe enseignée — L'Europe enseignée
Vincent Marie
1h23min15
Sciences de l’éducation
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111 pages. Temps de lecture estimé 1h23min.
Enseigner l’Europe est un impératif des programmes scolaires, mais surtout un impératif pour former les citoyens de demain. Si les enseignants sont conscients de cette nécessité, ils manquent par trop souvent de guides et d’outils. C’est ce rôle qu’entend jouer cet ouvrage en présentant une lecture ouverte des programmes de géographie, d’histoire et d’éducation civique du primaire au lycée. S’adressant aux enseignants, formateurs et futurs professeurs, il propose des pistes de travail et de réflexion sur l’éducation à la citoyenneté européenne mettant en évidence les liens entre plusieurs champs disciplinaires. Se soucier de l’identité européenne en 2005, c’est pour nous retrouver l’importance primordiale des données culturelles.

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Affiche du document Innover en classe — Innover en classe
Vincent Marie
2h30min00
Sciences de l’éducation
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200 pages. Temps de lecture estimé 2h30min.
La puissance et l’omniprésence du cinéma au XXe siècle en font le complément idéal de l’histoire et de l’enseignement : encore faut-il en construire une approche contextualisée et une pédagogie efficace, que les collaborateurs de cet ouvrage ont le projet de définir, à travers des études de cas diverses. Ils y abordent donc toutes les « formes » cinématographiques, leur dimension créative, militante, historique et citoyenne. Ils découvrent finalement, au prisme de leurs interrogations et au terme de leurs recherches, l’utilité manifeste des films dans l’écriture et la pédagogie active de l’histoire : le cinéma est légitimé ici dans son statut d’objet historique original, et ouvre une saisie vivifiante de l’histoire des hommes.

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Affiche du document Arts et histoire des colonisations françaises et des indépendances — Arts et histoire des colonisations françaises et des indépendances
Nicole Lucas
3h10min30
Histoire
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254 pages. Temps de lecture estimé 3h10min.
Cet abécédaire raisonné, pour analyser la complexité de l'histoire coloniale française, se nourrit de personnages-clés, d'événements décisifs, de créations artistiques remarquables et de concepts polémiques. Il laisse librement entrer par des multiples approches convergentes au coeur d'une expansion historique qui a construit un pan du récit national. Mais formater l'esprit des peuples indigènes, les soumettre par la force ou les violences, leur apporter autoritairement la civilisation n'eut qu'un temps. L'action sans relâche d'intellectuels, de militants politiques, de journalistes, d'artistes va saper les fondements d'un empire apparemment triomphant. D'où le projet de ce travail collectif : appréhender, à travers le filtre nuancé des arts, l'histoire de la colonisation et des indépendances.

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Affiche du document Des héros aux acteurs — Des héros aux acteurs
Vincent Marie
1h29min15
Histoire
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119 pages. Temps de lecture estimé 1h29min.
Est-il possible de comprendre l’Histoire sans évoquer ses protagonistes ? Sans réduire l’Histoire à la geste héroïsée des grands personnages, il est nécessaire pour les chercheurs d’inscrire le destin de ses acteurs dans le continuum historique pour donner sens et relief au récit et aux événements. Le propos de ce livre est de souligner, la pertinence scientifique et didactique d’une histoire incarnée à travers des exemples inscrits dans différentes temporalités. Appréhender les parcours individuels de Charlemagne, Césaire, Kennedy, Jeanne d’Arc ou les actions de groupes anonymes donne du sens et nourrit la réflexion.

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Affiche du document Arts et histoires des esclavages — Arts et histoires des esclavages
Nicole Lucas
2h48min45
Histoire
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225 pages. Temps de lecture estimé 2h49min.
Présenté sous forme d’abécédaire, cet ouvrage révèle que chaque période, de l’Antiquité à l’époque moderne et contemporaine, a connu ou connaît un esclavage spécifique. Il montre que paradoxalement, les esclavages furent aussi des catalyseurs de poésies, musiques, romans et films au pouvoir libérateur et révélateur. En abordant ces thématiques sous toutes leurs facettes, il pose les vraies questions et donne des outils de réflexion pour que le combat contre la servitude se perpétue jusqu’à la victoire finale des droits humains. Il vise à fournir aux enseignants et aux étudiants des outils pour contribuer à mettre histoire et géographie en question et intégrer plus largement l’histoire des esclavages dans l’histoire nationale et universelle. Un objectif d’autant plus important que le monde actuel perpétue, souvent aux dépens des femmes et des enfants, ce fléau en principe aboli par la loi.

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Affiche du document Natacha — Natacha
Danielle Ohana
2h48min00
Sciences humaines et sociales
Youscribe plus
224 pages. Temps de lecture estimé 2h48min.
Toute migration collective traduit une somme d'aventures particulières à l'image de celle de Natacha, exilée. Des bords de la Neva tsariste à la vie parisienne, via Constantinople, elle prend finalement racine en Bretagne, puis en Vendée. Malgré les drames, Nata assume dignement son intégration progressive et réussie. Elle trouvera l'amitié avec Betty, l'amour avec Jean, la filiation avec une famille française revenue d'Algérie. Son existence témoigne d'une force d'âme qu'il nous faut méditer.

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Affiche du document Éducation de femmes : héritages, expériences, identités — Éducation de femmes : héritages, expériences, identités
Nicole Lucas
2h34min30
Sciences humaines et sociales
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206 pages. Temps de lecture estimé 2h34min.
Il s'agit ici d'entrer dans la lente construction de l'identité féminine contre les pesanteurs et les conservatismes de toute nature. L'approche conjointe socio-historique, fondée sur les concepts de Norbert Elias, part d'un triple constat : le hiatus entre directives officielles et pratiques réelles, l'omission de leurs actions dans l'histoire et leur indiscutable créativité, leur conditionnement à l'infériorité et leurs rêves d'altérité, d'équité et de liberté... L'exemple de trois subversives (Sarah Bernardt, Colette, Françoise Giroud) est ici examiné.

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