Edouard Gentaz

Edouard Gentaz

Professeur à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education de l’Université de Genève (Suisse)

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Affiche du document Les neurosciences à l'école : leur véritable apport — Les neurosciences à l'école : leur véritable apport
Edouard Gentaz
1h27min00
Divers

116 pages. Temps de lecture estimé 1h27min.
Spécialiste du développement de l’enfant, Édouard Gentaz dresse le bilan des connaissances sur les mécanismes cognitifs et affectifs de l’apprentissage et propose des pistes concrètes pour favoriser l’acquisition de connaissances et compétences, dès le plus jeune âge. Cet ouvrage donne des repères pour évaluer les recherches en éducation. Définir le geste pédagogique efficace pour chaque contexte, c’est un défi à relever grâce à une collaboration main dans la main entre chercheurs et praticiens. Les neurosciences sont bien souvent brandies comme des preuves pour légitimer une méthode pédagogique. L’auteur met en garde contre les dérives d’une neuro-illusion collective qui fait perdre de vue le véritable apport de ces recherches. Pour tous les acteurs du monde de l’éducation, ce livre fait la synthèse des données de la recherche pour interroger les pratiques pédagogiques et la formation des enseignants. Édouard Gentaz est professeur de psychologie du développement à l’Université de Genève et directeur de recherche à l’Institut des sciences biologiques du CNRS. Il a publié, avec S. Denervaud et L. Vannetzel, La Vie secrète des enfants et avec F. Lejeune, L’Enfant prématuré.

Accès libre

Affiche du document La Vie secrète des enfants — La Vie secrète des enfants
Solange Denervaud
1h57min00
Sciences humaines et sociales

156 pages. Temps de lecture estimé 1h57min.
Des clefs pour comprendre ce qui se passe dans la tête de nos enfants, et pour mieux les aider à s’épanouir. • Quels sont leurs besoins ? • Quelles sont leurs compétences (affectives, sociales, neurocognitives et sensori-motrices) et comment se développent-elles ? • Comment accompagner leur développement psychologique ? Des questions brûlantes, simples ou au contraire plus délicates, auxquelles sont apportées des réponses claires, scientifiques et accessibles à tous, parents, grands-parents, étudiants, professionnels de la petite enfance ou toute personne désireuse de mieux comprendre les comportements de l’enfant, à cet âge où tout se met en place. Édouard Gentaz est professeur de psychologie du développement à l’Université de Genève et directeur de recherches au CNRS (LPNC-Grenoble). Il dirige, à la faculté de psychologie et des sciences de l’éducation (FPSE), le laboratoire du développement sensori-moteur, affectif et social de la naissance à l’adolescence. Il est l’auteur de L’Enfant prématuré (avec Fleur Lejeune) et coauteur d’Apprendre à lire (sous la direction de Stanislas Dehaene). Solange Denervaud est diplômée de l’École polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL) en bio-ingénierie. Elle actuellement doctorante en neurosciences à l’Université de Genève. Elle a également été formée à l’enseignement Montessori et a enseigné à l’École Montessori Vevey, en Suisse. Léonard Vannetzel est psychologue, spécialisé en psychologie de l’enfant et en neuropsychologie. Rédacteur en chef adjoint de la revue ANAE et responsable d’ANAE Formations, il est aussi conférencier et a enseigné dans plusieurs universités parisiennes.

Accès libre

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